углубленным изучением английского языка Красногвардейского района СПб
Экологический мониторинг микрорайона школы
Интегрированный проект
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экологический мониторинг микрорайона школы
Содержание
- 1. Экологический мониторинг микрорайона школы
- 2. Интеграция основного и дополнительногообразованияБиологияЭкологияГеографияНаучное общество школыХимияКружокэколого-биологическогонаправления
- 3. Основополагающий вопрос: Как влияет антрогенный фактор на состояние природного комплекса?
- 4. Осуществление проекта «Экологический мониторинг микрорайона школы»переводит классический
- 5. Экологический проект интегрирует в единую систему естественнонаучные и гуманитарные знания
- 6. Преимущества проекта малозатратность технологичность вовлечение учащихся в
- 7. Ресурсное обеспечениеминимальное лабораторное оборудование, которым оснащены кабинеты
- 8. Учебный проект реализуется в рамках учебного курса
- 9. Технология внедрения инновационного продуктаЧто?Методическое сопровождение для проведения экологического научного исследованияДля чего? Зачем?УченикУчительШколаЦелеполаганиеПланированиеПрактикаЗаинтересованностьИзменение ролиОдаренные детиСоциальные связиПреобразование территорииСамосовершенствование
- 10. содействие реализации государственной политики в области патриотического,
- 11. Задачи проекта сформировать у подрастающего поколения
- 12. Этапы реализацииПОБУДИТЕЛЬНЫЙОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙВНЕДРЕНЧЕСКИЙРЕФЛЕКСИВНЫЙ
- 13. Ожидаемые результатыповышение уровня заинтересованности в защите и
- 14. Возможные сложности в реализацииОрганизационные вопросыОтсутствие научно-методического сопровожденияНизкая мотивация учащихсяНедостаточная подготовка учителя к ведению интегрированного проекта
- 15. Методика проведения исследованияI этап. ПодготовительныйЗнакомство с глобальными экологическими проблемамина уровне: страны региона области города района микрорайона
- 16. II этап. Исследовательский 1. Мониторинг зеленых насажденийб)
- 17. Лихеноиндикация Определить обрастание лишайниками стволов и ветвей деревьев и тем самым определить степень загрязненности воздуха.
- 18. 3) Определение запыленности воздуха 4) Оценка
- 19. 5)Определение количества строящихся объектов 6)Оценка бытового загрязненияКоличество строящихся
- 20. III этап. Научно-практическая конференция исследовательские
- 21. Результативность
- 22. Скачать презентанцию
Интеграция основного и дополнительногообразованияБиологияЭкологияГеографияНаучное общество школыХимияКружокэколого-биологическогонаправления
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Автор: Л.В. Зимина, учитель биологии, ВКК, ГБОУ СОШ №349 с
углубленным изучением английского языка Красногвардейского района СПб
Слайд 2
Интеграция основного и дополнительного
образования
Биология
Экология
География
Научное
общество
школы
Химия
Кружок
эколого-биологического
направления
Слайд 4Осуществление проекта «Экологический мониторинг микрорайона школы»
переводит классический процесс обучения на
качественно новый уровень
существенно повышает уровень подготовки школьников в области естественнонаучных
дисциплинпомогает формировать гуманитарную культуру учащихся
формирует исследовательские компетенции
помогает сформировать научное мировоззрение
изменяет роль учителя
выводит обучение на современный проектно-исследовательский уровень
интегрирует знания и умения
позволяет использовать знания, полученные
из различных областей науки, техники, технологии
Слайд 6Преимущества проекта
малозатратность
технологичность
вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность
приближенность
глобальных экологических проблем к экологии данной местности, региона, района города
и конкретного микрорайона школы
Слайд 7Ресурсное обеспечение
минимальное лабораторное оборудование, которым оснащены кабинеты химии и биологии
экологическая
карта России, СПб, района
определитель растений
кабинет, оборудованный проектором для проведения защиты
проектакомпьютерный класс для оформления данных и проведения защиты проекта
Слайд 8Учебный проект реализуется в рамках учебного курса биологии, в разделах:
экология(7,9,11класс)
ботаника (6 класс)
природоведение (5 класс)
В рамках учебного курса географии
на уроках :биосфера Земли (6 класс)
природные комплексы (8 класс)
географическое краеведение (8-9 класс)
геоэкология (7 класс)
Ориентирован на учителей биологии, экологии, географии, химии, педагогов дополнительного образования.
Для кого?
Слайд 9Технология внедрения инновационного продукта
Что?
Методическое сопровождение для проведения экологического научного исследования
Для
чего? Зачем?
Ученик
Учитель
Школа
Целепо
лагание
Планирование
Практика
Заинте
ресованность
Изменение
роли
Одаренные дети
Социальные связи
Преобразование территории
Самосовершенствова
ние
Слайд 10
содействие реализации государственной политики в области патриотического, экологического воспитания молодежи
содействие улучшению экологической обстановки в микрорайоне через благоустройство
и озеленение территории пришкольного участкаформирование экологической культуры учащихся
Цели проекта
Слайд 11Задачи проекта
сформировать у подрастающего поколения активную гражданскую позицию
воспитание
экологической культуры и экологического сознания школьников
развитие умений устанавливать
взаимосвязи между элементами природного сообщества и окружающей средыусилить региональную направленность экологического образования
привлечение учащихся к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов
формирование чувства личной ответственности за состояние окружающей среды
развитие инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности – благоустройство пришкольной территории
Слайд 13Ожидаемые результаты
повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды
развитие
организаторских способностей учащихся
повышение экологической культуры учащихся
привлечение внимания населения микрорайона
к проблемам озеленения и благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по месту жительстварасширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды
использование пришкольного участка на уроках биологии, географии
создание мотивации для самостоятельной исследовательской и творческой деятельности
Слайд 14Возможные сложности в реализации
Организационные вопросы
Отсутствие научно-методического сопровождения
Низкая мотивация учащихся
Недостаточная подготовка
учителя к ведению интегрированного проекта
Слайд 15Методика проведения исследования
I этап. Подготовительный
Знакомство с глобальными экологическими проблемами
на уровне:
страны
региона
области
города
района
микрорайона
Слайд 16II этап. Исследовательский
1. Мониторинг зеленых насаждений
б) исследуется состояние газона, выясняются
причины его изменения в результате деятельности человека, выписываются преобладающие виды
растений.По результатам мониторинга:
а) составляется таблица
Слайд 17Лихеноиндикация
Определить обрастание лишайниками стволов и ветвей деревьев и тем самым
определить степень загрязненности воздуха.
Слайд 183) Определение запыленности воздуха
4) Оценка чистоты атмосферного воздуха
по величине автотранспортной нагрузки
Используются лабораторные методы и математическая обработка данных.
По
результатам составляется карта запыленности микрорайона и оформляется таблица интенсивности транспортного потока.
Слайд 195)Определение количества строящихся объектов
6)Оценка бытового загрязнения
Количество строящихся объектов в микрорайоне
во многом определяет поток автотранспорта и в дальнейшем плотность населения,
влияет на уровень шума(одного из самых неблагоприятных экологических факторов), количество бытовых отходов и т.д.
Слайд 20III этап. Научно-практическая конференция
исследовательские коллективы представляют полученные данные
в виде публичного доклада
оформление выводов, которые обязательно должны освещать и
положительную тенденцию в экологической ситуации предложенного микрорайонапроектирование озеленения микрорайона школы
Теги
