к образованию сегодня меняет свои приоритеты: знаниевая составляющая уступает место
развивающей.Современный урок по требованиям стандартов второго поколения.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ФГОС. Современный урок
Содержание
- 1. ФГОС. Современный урок
- 2. Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения.
- 3. Современный урок – это прежде всего урок
- 4. 1.Мотивационно- целеполагающая.(Результатом урока является не успеваемость, не
- 5. Новым смыслом урока является решение проблем самими
- 6. В стандартах второго поколения предъявляются требования к личностным результатам.
- 7. Учитель создаёт условия для возникновения внутренней потребности
- 8. На этапе рефлексии учитель в системе обучает
- 9. Автор учитель МОУ «СОШ № 31» г. Магнитогорска Имбрякова С.В.
- 10. Скачать презентанцию
Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Подготовка учеников к жизни закладывается в школе , поэтому требования
Слайд 3Современный урок – это прежде всего урок , направленный на
формирование и развитие универсальных учебных действий.
Меняются функции участников образовательного процесса:
учитель из вещателя и передатчика информации становится менеджером.
Слайд 41.Мотивационно- целеполагающая.(Результатом урока является не успеваемость, не объём изученного материала,
а приобретаемые УУД учащихся.)Способность к действию ,способность применять знания ,реализовывать
собственные проекты , способность социального действия).Такой подход на уроке не отрицает значения знаний. Он акцентирует внимание на способности использовать полученные знания Цели учащиеся формулируют самостоятельно и осознают их значимость лично для себя.Вот несколько наиболее важных аспектов такого урока.
Слайд 5Новым смыслом урока является решение проблем самими школьниками в процессе
урока через самостоятельную познавательную деятельность . Чем больше самостоятельной деятельности
на уроке , тем лучше , так как учащиеся приобретают умения решения проблем ,информационную компетентность, при работе с текстом . При планировании урока учитель определяет все виды деятельности учащихся на уроке в целом и на отдельных его этапах.2 аспект современного урока – деятельностный аспект.
Слайд 7Учитель создаёт условия для возникновения внутренней потребности в изучении материала.
Цель
урока учащиеся формулируют самостоятельно , определяя при этом границы собственного
знания и незнания.Новый этап урока – это выявление затруднений и планирование своих действий по решению учебной задачи.
Учащиеся самостоятельно выполняют задания, осуществляют их самопроверку ,сравнивая с эталоном , учатся давать оценку деятельности по её результатам, делают выводы.
В структуру современного урока внесены новые элементы и этапы.
Слайд 8На этапе рефлексии учитель в системе обучает детей оценивать свою
готовность обнаруживать незнания , находить причины затруднений , определять результат
своей деятельности.Домашние задания на современном уроке учащиеся выбирают самостоятельно(из предложенных учителем) с учётом индивидуальных возможностей.
Продолжаю…
![Коррекционное занятие по развитию мышления и речи (автоматизация звука [ж] в словах, словосочетаниях и предложениях, подгрупповое)](/img/thumbs/794e793eb2e0e26af0eab9fd17c5665e-800x.jpg)
