Формирование эмоционального настроя

иностранному языку Васильевой Е.В.
Тема педагогического совета: Формирование эмоционального настроя

огромную роль в формировании личности. Учитель, как правило, играет роль

источника эмоциональных сигналов, к сожалению, как положительных, так и отрицательных.

вопрос, взгляд. Любой урок начинается с эмоционального сигнала, ведь дети,

входя в учебный кабинет невольно вглядываются в лицо учителя. А какое у неё или него настроение? Чего сегодня ожидать? А будет ли на уроке интересно?

к развитию негативных качеств личности. А значит, ребёнок не позволит

себя учить, т.к. он или не доверяет учителю, или просто боится его. Ни о каком уважении к учителю со стороны ученика, и о сотрудничестве не может быть и речи

И если первый эмоциональный сигнал покажется детям отрицательным, то урок может или не состоятся вообще, или учитель не добьётся основной цели урока

определяется любовью и уважением к учителю. Учитель в свою очередь не

имеет никакого морального права нести в класс своё настроение, личные проблемы, нездоровье. Всё это должно остаться за пределами учебного кабинета и школьного звонка.

это наш профессиональный долг. Каждый из нас должен стремиться к

профессиональному совершенству. Никогда не отступать от правильной линии поведения на уроке - это высший педагогический пилотаж.
Особенно большое действие на эмоциональную сферу наших детей оказывают именно учителя, так как третью часть всего времени в самые важные годы в жизни каждого человека ребёнок проводит в школе, где в той или иной степени находится в зависимости от нас, учителей. Каждый из нас желает, чтобы наши воспитанники выросли самодостаточными, целеустремлёнными, умеющими быть счастливыми.
Этому способствует тактичность, вежливость, дружелюбие, которые не исключают требовательность и ненавязчивый контроль со стороны учителя.

атмосферу сотрудничества и сотворчества, атмосферу психологического комфорта, вызвать интерес учащихся

к изучению английского языка.
Недавно мы вместе с учащимися 6 “а” класса провели урок-конференцию на тему: «Английские и американские писатели».
Тема конференции вызвала положительный отклик у учащихся, так как материалы урока были представлены содержательно и интересно, в доступной для учащихся форме.
Урок - конференция сопровождался использованием ИКТ.

произведениям этих писателей. С увлечением учащиеся слушали, смотрели и обсуждали

творчество Марка Твена, Джека Лондона, Вильяма Шекспира, Агаты Кристи. Положительные отзывы учащихся позволили судить, что данное мероприятие достигло своей цели и оказало положительное влияние на коллектив учащихся.
Уютная обстановка, наличие наглядных пособий на стенде, компьютерная технология позволили соприкоснуться учащимся с событиями тех лет, когда творили эти великие писатели

http://www.internetlook-online.com/publ/35-1-0-6673
12. http://books forfree.ru/Call_of_wild
13. http://divine-rider.livejournal.com/109634.html
14. http://crazymama.ru/film.hph?id_film=874
15. http://www.cool4ik.ru/load/kino/filmy/serdca_trekh_1992/16-1-0-2461
16. http://okazii.bookblog.ro/catalog/52081840/james-hadley-chase-just-a-matter-of-time-engleza-html
17. http://filmsdefrance.com/FDF_Le_demoniaque_1968_rev.html
18. http://puffinus.livejournal.com?1359059.html
19. http://www.aveclassies.net/blog/2011-12-03-265

Интернет

– ресурсы:

ресурсы: