Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование универсальных учебных действий с использованием информационно-коммуникационных технологий
Содержание
- 1. Формирование универсальных учебных действий с использованием информационно-коммуникационных технологий
- 2. Информационно-коммуникационные технологии способствуют повышению эффективности и
- 3. Типы проектов (по методу, доминирующему в проекте)
- 4. Доля участия учащихся школы в телекоммуникационных проектах
- 5. Клод Андриан Гельвеций : «Главным стимулом
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Формирование универсальных учебных действий с использованием
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
Информационно-коммуникационные технологии способствуют повышению эффективности и качества внеучебной и внеурочной деятельности; углублению межпредметных связей на основе использования современных средств обработки, хранения, передачи информации при решении задач различных предметных областей; усилению
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Формирование универсальных учебных действий с использованием информационно-коммуникационных технологий
Григорьева Л.В.,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»
Слайд 2 Информационно-коммуникационные технологии способствуют
повышению эффективности и качества внеучебной и
внеурочной деятельности;
углублению межпредметных связей на основе использования современных средств
обработки, хранения, передачи информации при решении задач различных предметных областей;усилению практикоориентированности обучения и воспитания;
созданию индивидуализированного образовательного пространства;
развитию универсальных учебных действий.
Слайд 3Типы проектов
(по методу, доминирующему в проекте)
творческие, игровые,
информационные проекты (для учащихся первой ступени обучения);
творческие, практико-ориентированные
проекты (для учащихся второй ступени обучения);исследовательские, практико-ориентированные, информационные и творческие проекты (для учащихся третьей ступени обучения).
Слайд 4Доля участия учащихся школы в телекоммуникационных проектах
2009-2010 учебный год - 54 %
1. Каждый второй ученик школы участвовал в телекоммуникационном проекте.
2. Каждый второй участник стал победителем, призером или дипломантом проекта.
Слайд 5Клод Андриан Гельвеций :
«Главным стимулом в годы ранней
юности является соревнование. Соревнование же вызывается, когда сравнивают себя со
множеством других людей. Из всех способов возбудить любовь к талантам и добродетелям этот последний наиболее надёжен».
Слайд 16
Формирование универсальных учебных действий с использованием информационно-коммуникационных технологий
Григорьева Л.В.,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»
Мартынюк Е.Г., ОмГПУ
Теги
