Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование УУД средствами технологии РКМЧП
Содержание
- 1. Формирование УУД средствами технологии РКМЧП
- 2. УУД: умение ставить учебную задачу; осознание общей
- 3. ПРИЁМ «ИНСЕРТ»УУД: навык смыслового чтения; классификация полученной информации по категориям знания.
- 4. ТАБЛИЦА «ЗНАЮ – ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ(А)»УУД: систематизация материала; умение «сворачивать» информацию; индивидуальное целеполагание.
- 5. ПРИЁМ «ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ» Урок химии
- 6. ИГРА «ЛОТО»«ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»1.Верно ли утверждение?
- 7. ИГРА «ЛОТО»«ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»4.Верно ли утверждение?Аляска
- 8. ПРИЁМ «КЛАСТЕР»Урок истории по теме «Смутное время
- 9. ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮСПОСОБ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИПРЯМАЯ
- 10. Определите линии сравнения причастия и деепричастия (коллективное
- 11. Коллективное составление кластера на уроке литературы в 5 классе по творчеству М. ЛермонтоваМ.Ю. Лермонтовпоэтпатриотдраматургдворяниннесчастныйталантливыйпрозаикхудожникодинокиймузыкант
- 12. ПРИЁМ СТРАТЕГИЯ «ЗИГЗАГ»1 группа – отрывок №14
- 13. Экспертная группа № 2 Ф.И. эксперта_________________ Экспертный лист
- 14. Урок русского языка в 5-А классе по
- 15. ПРИЁМ «АССОЦИАЦИИ»Какие ассоциации у вас возникают по
- 16. ПРИЁМ «RAFT»R A F TРОЛЬ (выбор роли
- 17. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦАСРАВНЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК ВЕЩЕСТВ (урок химии)УУД: умение
- 18. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦАУрок русского языка в 7 классе «Причастие и деепричастие. Признаки сходства и различия»
- 19. Шесть точек зрения («Шесть шляп»)Фактологическое восприятиеКритическое
- 20. Ф. СОЛОГУБ «ЛАМПА И СПИЧКА» На
- 21. Урок русского языка в 5-А классе по
- 22. ТРИЛОФОЗАВРТАНИСТРОФЕЙСУПЕРЗАВРДИНОЗАВРЫ
- 23. ДИПЛОДОКТИРАННОЗАВРЗАУРОЛОФДИНОЗАВРЫ
- 24. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ1.Динозавры от А до Я. Детская
- 25. Скачать презентанцию
УУД: умение ставить учебную задачу; осознание общей цели учебной деятельности.«Формирование УУД средствами технологии РКМЧП» Что вы знаете по теме мастер-класса? Исходя из данной темы, как бы вы сформулировали цель сегодняшнего мероприятия?ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МАСТЕР - КЛАСС
«Формирование УУД средствами технологии РКМЧП»
Автор: Крестова О.А., учитель
русского языка и литературы МОУ Брейтовской СОШ
Слайд 2УУД: умение ставить учебную задачу; осознание общей цели учебной деятельности.
«Формирование
УУД средствами технологии РКМЧП»
Что вы знаете по теме мастер-класса?
Исходя из данной темы, как бы вы сформулировали цель сегодняшнего мероприятия?ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Слайд 3ПРИЁМ «ИНСЕРТ»
УУД: навык смыслового чтения; классификация полученной информации по категориям
знания.
Слайд 4ТАБЛИЦА
«ЗНАЮ – ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ(А)»
УУД: систематизация материала; умение
«сворачивать» информацию; индивидуальное целеполагание.
Слайд 5ПРИЁМ «ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»
Урок химии в 9 классе
по теме «Углерод»
Выберите из предложенных утверждений верные:
1 вариант –
по отношению к алмазу;2 вариант – по отношению к графиту.
1.Прозрачный, бесцветный.
2.Очень твердый.
3.Ковалентная неполярная связь.
4.Не проводит электрический ток.
5.Используют как добавку в смазке.
6.Непрозрачный, серого цвета, с металлическим блеском.
7.Электропроводен.
1в.- 1, 2, 3, 4; 2в. – 3, 5, 6, 7
УУД: умение осмысливать вопросы, оценивать их достоверность и давать обоснованные ответы на них.
Слайд 6ИГРА «ЛОТО»
«ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»
1.Верно ли утверждение?
Газель может не
только быстро бегать, но и пить бензин.
НЕТ
ДА
2.Верно ли утверждение?
Гранат муж
гранаты.НЕТ
ДА
3.Верно ли утверждение?
Чтобы найти долготу и широту Брейтова, а также площадь прямоугольника, надо обратиться в полицию.
НЕТ
ДА
Обоснуйте свой ответ
Слайд 7ИГРА «ЛОТО»
«ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»
4.Верно ли утверждение?
Аляска может спасти человека
от холода.
5.Верно ли утверждение?
В пустыне Сахара добывают сахарный песок.
6.Верно ли
утверждение?Учителя МОУ Брейтовской СОШ отдыхают в каникулы.
ДА
НЕТ
НЕТ
ДА
ДА
НЕТ
Обоснуйте свой ответ
Слайд 8ПРИЁМ «КЛАСТЕР»
Урок истории по теме «Смутное время в России (начало
17 века)»
Смутное время
«Белые пятна» в истории
Самозванство на Руси
Много восстаний
Эпидемии
Частая смена
правителейИнтервенция поляков и шведов
УУД: умение «сворачивать» информацию (графическая систематизация материала).
Слайд 9ПРЕДЛОЖЕНИЕ
С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ
СПОСОБ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ
ПРЯМАЯ РЕЧЬ
СЛОВА АВТОРА
ПЕРЕДАЕТ ЧУЖУЮ
РЕЧЬ
УКАЗЫВАЮТ НА ТОГО, КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ СЛОВА В ПРЯМОЙ РЕЧИ
ПРИЁМ
«КЛАСТЕР»
Слайд 10Определите линии сравнения причастия
и деепричастия (коллективное составление кластера)
ЛИНИИ СРАВНЕНИЯ
общее
грамматическое значение
словообразовательные морфемы
часть речи, от которой образуется
часть речи, с которой
имеет общие признакисостав оборота
морфологические признаки
синтаксическая роль
способ образования
роль в речи
вопрос
правописание
обособление
Слайд 11Коллективное составление кластера на уроке литературы в 5 классе по
творчеству М. Лермонтова
М.Ю. Лермонтов
поэт
патриот
драматург
дворянин
несчастный
талантливый
прозаик
художник
одинокий
музыкант
Слайд 12ПРИЁМ СТРАТЕГИЯ «ЗИГЗАГ»
1 группа – отрывок №1
4 группа – отрывок
№4
3 группа – отрывок №3
2 группа – отрывок №2
Экспертные группы
чтение, изучение, подготовка презентации своего смыслового отрывкаРабочие группы взаимообучение
1 рабочая группа
2 рабочая группа
3 рабочая группа
4 рабочая группа
УУД: умение интегрироваться в группу сверстников, сотрудничать с ними; умение удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Слайд 14Урок русского языка в 5-А классе по теме «Лексика ограниченного
употребления. Диалектизмы» (2011 год). Работа экспертных групп
Слайд 15ПРИЁМ «АССОЦИАЦИИ»
Какие ассоциации у вас возникают по данной цитате?
If you
want to eat well England,eat breakfast three times a day
(Somerset Maugham).Примеры:
In many countries breakfast is a snack rather than a meal, but the traditional English breakfast is a full meal. Some people start with a bowl of cereal and milk.
In many
УУД: коммуникативные умения; умение «удерживать» логику повествования; взаимообучение.
Слайд 16ПРИЁМ «RAFT»
R A F T
РОЛЬ (выбор роли героя произве-
дения)
АДРЕСАТ (кому
будет адресована работа?)
ТЕМА (выбор темы работы)
ФОРМА (тип речи, стиль, жанр
работы)УУД: умение творчески мыслить.
Слайд 17КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦА
СРАВНЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК ВЕЩЕСТВ (урок химии)
УУД: умение сравнивать, обобщать; активное
оперирование знаниями в ходе решения учебной задачи.
Слайд 18КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦА
Урок русского языка в 7 классе «Причастие и деепричастие.
Признаки сходства и различия»
Слайд 19 Шесть точек зрения («Шесть шляп»)
Фактологическое восприятие
Критическое восприятие
Позитивное восприятие
Эмоциональное восприятие
Философское
восприятие
Творческое восприятие
УУД: умение воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи.
Слайд 20Ф. СОЛОГУБ «ЛАМПА И СПИЧКА»
На столе стояла лампа.
С нее сняли стекло; лампа увидела спичку и сказала:
Ты, малютка, подальше, я опасна, я сейчас загорюсь. Я зажигаюсь каждый вечер – ведь без меня нельзя работать по вечерам.
Каждый вечер! – сказала спичка. – Зажигаться каждый вечер – это ужасно!
Почему же? – спросила лампа.
Но ведь любить можно только однажды!- сказала спичка, вспыхнула – и умерла.
Слайд 21Урок русского языка в 5-А классе по теме «Лексика ограниченного
употребления. Диалектизмы» (2011 год). Один из моментов самооценки.
Слайд 24ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
1.Динозавры от А до Я. Детская энциклопедия/ Пер. с
англ. Дорониной Е.А. – М.: Эксмо, 2010;
2.Ермолаева И.А. – автор
шаблона презентации;3.3.http://www.quia.com/files/quia/users/matmet/Graphics/Fancy-geometry-learn.gif;
4.4.http://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg.
