Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формулирование собственного высказывания по проблеме профессиональной направленности
Содержание
- 1. Формулирование собственного высказывания по проблеме профессиональной направленности
- 2. Цели урокаОтрабатывать навыки устной и письменной речи;Развивать
- 3. эпиграф Когда я теперь думаю о
- 4. Проблемный вопрос Какой выбор сделаю я после окончания 9 класса?
- 5. анкетированиеИз 21 учащегося, заполнившегоанкету, профессию выбрали –
- 6. Что повлияло на выбор?Посоветовали родителиПрестижность профессииИнтересно (9 учащихся)
- 7. Почему не выбрали профессию?Не могу выбрать из разных вариантовПлохо знаю мир профессийПлохо знаю свои возможности
- 8. Кенинг – образный оборот речи
- 9. Экскурсия на ЖБК- 1
- 10. Высказывание собственного мнения Какой выбор я сделаю после 9 класс?
- 11. Творческий тренинг ПамяткаСформулируйте своё мнение по заявленной
- 12. Алгоритм синквейна (в основе должна быть идея,
- 13. синквейнПрофессия.Интересная, престижная.Радует, воодушевляет, развивает.Чувствуешь себя мастером дела.Призвание.
- 14. рефлексияНа уроке мне было легко (трудно), так
- 15. Домашнее задание Написать сочинение-рассуждение, взяв за основу главную мысль текста Г.А. Маслова
- 16. Урок законченСпасибо всем
- 17. Скачать презентанцию
Цели урокаОтрабатывать навыки устной и письменной речи;Развивать навык лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся;Подготовка учащихся к сдаче итоговой государственной аттестации в новой форме.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Формулирование собственного высказывания по проблеме профессиональной направленности
Урок-тренинг устной и письменной
речи
Слайд 2Цели урока
Отрабатывать навыки устной и письменной речи;
Развивать навык лингвистической и
коммуникативной компетенции учащихся;
Подготовка учащихся к сдаче итоговой государственной аттестации в
новой форме.
Слайд 3эпиграф
Когда я теперь думаю о профессии, то мне
кажется, что нет плохих профессий. А если работа для одного
мать, а для другого – мачеха, то это потому, что и работа любит того, кто её любит, и не оставит его сиротой на белом свете…Е. Пермяк
Слайд 5анкетирование
Из 21 учащегося, заполнившего
анкету, профессию выбрали – 13
( электрик, сварщик,
косметолог, автокрановщик, менеджер, режиссёр, врач, программист, таможенник).
Слайд 7Почему не выбрали профессию?
Не могу выбрать из разных вариантов
Плохо знаю
мир профессий
Плохо знаю свои возможности
Слайд 11Творческий тренинг
Памятка
Сформулируйте своё мнение по заявленной проблеме
Проверьте, соответствует ли сформулированное
мнение заявленной проблеме
Приведены ли аргументы, подтверждающие мнение?
Достаточно ли убедительны, интересны
приведённые аргументы?
Слайд 12Алгоритм синквейна
(в основе должна быть идея, выраженная одним словом)
1-я строка
(одно слово) – существительное, главная мысль
2- строка (два слова) –
прилагательные, качества первого слова3-я строка(три слова) – глаголы, действия первого слова
4-я строка – суждение из 4-х слов по теме первого слова
5-я строка (одно слово) – существительное, синоним первому слову, вывод, заключение.
Слайд 13синквейн
Профессия.
Интересная, престижная.
Радует, воодушевляет, развивает.
Чувствуешь себя мастером дела.
Призвание.
Слайд 14рефлексия
На уроке мне было легко (трудно), так как…
Сегодняшний урок помог
мне…
На уроке мне было интересно (не интересно), потому что…
Слайд 15Домашнее задание
Написать сочинение-рассуждение, взяв за основу главную мысль текста
Г.А. Маслова
Теги
