Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод проектов в специальной (коррекционной)школе VIII вида.
Содержание
- 1. Метод проектов в специальной (коррекционной)школе VIII вида.
- 2. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ПРИНЦИПисходить из интересов самого ребенка, детских
- 3. С.И.Ожеговразработанный план сооружения, устройство чего – нибудь;
- 4. Цели, которые преследует метод проектов:научить самостоятельному достижению
- 5. Методика работы над проектом
- 6. Основные требования к учебному проекту
- 7. Особенности проектов:Персональных:план работы может быть выстроен и
- 8. Классификация проектов по деятельности учащихся:практико-ориентированные;исследовательские;информационные;творческие;ролевые
- 9. Классификация проектовПо комплексности:монопроекты;межпредметные проекты;По характеру контактов:внутриклассные;внутришкольные;региональные;международные
- 10. Классификация проектов по продолжительности:Мини-проекты;Краткосрочные проекты;Недельные проекты;Долгосрочные (годичные)проекты
- 11. Формы продуктов проектной деятельности:WEB-сайт;мультимедийный продукт;видеофильм;игра;модель;выставка;атлас, карта;газета, журнал;учебное пособие;законопроект;оформление кабинета;прогноз;праздник;сравнительно-сопоставительный анализ;коллекция;костюм;справочник
- 12. Виды презентаций проектов:Деловая игра;Ролевая игра;Демонстрация видеофильма/продуктаЗащита на
- 13. Критерии оценки проектных работ:Самостоятельность работы над проектом;Актуальность
- 14. Скачать презентанцию
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ПРИНЦИПисходить из интересов самого ребенка, детских интересов сегодняшнего дня, непосредственно связанных с текущими практическими и духовными нуждами самих детей, их близких, общества.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ПРИНЦИП
исходить из интересов самого ребенка, детских интересов сегодняшнего дня,
Слайд 3С.И.Ожегов
разработанный план сооружения, устройство чего – нибудь;
предварительный текст какого-
нибудь документа;
план, замысел.
«брошенный вперёд». Каждое из этих значений касается
определенной стороны проектной деятельности. Обоснованная, спланированная и осознанная деятельность, направленная на формирование у школьников определенной системы интеллектуальных и практических умений.
Слайд 4Цели, которые преследует метод проектов:
научить самостоятельному достижению намеченной цели, а
также конструированию полученных знаний;
научить предвидеть мини проблемы, которые предстоит
при этом решить; сформировать умение ориентироваться в информационном пространстве: находить источники, из которых можно почерпнуть информацию;
получить навыки обработки информации;
сформировать навыки проведения исследований;
сформировать навыки работы и делового общения в группе;
сформировать навыки передачи и презентации полученных знаний и опыта.
Слайд 7Особенности проектов:
Персональных:
план работы может быть выстроен и отслежен с максимальной
точностью;
формирование у учащегося чувства ответственности;
приобретение учащимся опыта на всех этапах
выполнения проекта;формирование у учащегося важнейших общеучебных умений и навыков (исследовательских, презентационных, оценочных) оказывается управляемым процессом.
Групповых:
формирование навыков сотрудничества;
проект может быть выполнен наиболее глубоко и разносторонне;
на каждом этапе работы над проектом есть свой ситуационный лидер;
в рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, предлагающие разные пути решения проблемы, идеи, гипотезы. Элемент соревнования между ними повышает мотивацию участников.
Слайд 8Классификация проектов по деятельности учащихся:
практико-ориентированные;
исследовательские;
информационные;
творческие;
ролевые
Слайд 9Классификация проектов
По комплексности:
монопроекты;
межпредметные проекты;
По характеру контактов:
внутриклассные;
внутришкольные;
региональные;
международные
Слайд 10Классификация проектов по продолжительности:
Мини-проекты;
Краткосрочные проекты;
Недельные проекты;
Долгосрочные (годичные)проекты
Слайд 11Формы продуктов проектной деятельности:
WEB-сайт;
мультимедийный продукт;
видеофильм;
игра;
модель;
выставка;
атлас, карта;
газета, журнал;
учебное пособие;
законопроект;
оформление кабинета;
прогноз;
праздник;
сравнительно-сопоставительный анализ;
коллекция;
костюм;
справочник
Слайд 12Виды презентаций проектов:
Деловая игра;
Ролевая игра;
Демонстрация видеофильма/продукта
Защита на Ученом Совете;
Научная конференция;
Научный
доклад;
Отчет исследовательской экспедиции;
Публикация;
Пресс-конференция;
Игра с залом;
Иллюстрированное сопоставление фактов, событий, документов;
Путешествие;
Экспедиция;
Спектакль;
Соревнования;
Телепередача;
Театрализация
Слайд 13Критерии оценки проектных работ:
Самостоятельность работы над проектом;
Актуальность и важность темы
проекта;
Полнота раскрытия темы;
Оригинальность предложенных решений;
Убедительность презентации, раскрытие содержания проекта;
Артистизм и
выразительность выступления;Использование средств наглядности, новых информационных технологий.
