"Формы организации досуговой деятельности: от традиций к современности"

все новое прогрессивно. Прогрессивно то, что эффективно!»

современных форм организации досуговой деятельности с обучающимися посредством презентации и

распространения педагогического опыта работы.
Задачи:
совершенствовать профессиональные компетенции педагогов в выборе и применении форм работы при организации досуговой деятельности с обучающимися;
активизировать тематический обмен опытом между педагогическими работниками.

на которой происходит распродажа и осуществляются сделки купли-продажи путем ценовой

борьбы между потенциальными покупателями.
Аукцион - публичная продажа товара с использованием торгов.
Цена товара определяется в процессе того, как покупатели торгуются между собой за право купить товар.
Товар продаётся в присутствии многих желающих – покупателей (аукционеров).

Аукционерами сегодня выступят две команды, которые имеют право ознакомиться и приобрести тот или иной заинтересовавший их лот.  
В качестве лотов будут рассматриваться ИДЕИ проведения досуговых мероприятий  любой формы их организации.

время, в результате которой происходит развитие личностных качеств человека, удовлетворяются

духовные, физические и другие социально значимые потребности личности
Виды деятельности человека в свободное время можно условно разделить на три группы:

а) просто отдых: игры, развлечения, созерцание и т.д.
б) просвещение: усвоение, потребление культурных ценностей;
в) творчество: техническое, научное, художественное. 

нами из прошлого. Наши самые плодотворные инновации состоят чаще всего в

том, что мы отливаем новые идеи в старых формах, которые достаточно частично изменить, чтобы привести их в гармонию с новым содержанием» Эмиль Дюркгейм. (Французский социолог и философ, 1858-1917)

Другими словами, мы не должны забывать, что в современные инновационные процессы заложены идеи, которые были вынесены из богатого традициями прошлого.

технологий обучения и воспитания, которые передаются из одного поколения к

другому и играют важную роль в образовании и воспитании новых поколений.
(Традиции народной педагогики, семейного воспитания, идеи
М.В. Ломоносова, Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского,
А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Я.А.Каменского)

внедрение элементов одной культуры в другую.
В России понятие «инновация»

подменялось понятием «нововведение».
Сейчас под инновацией в целом понимается процесс создания, освоения, использования и распространения новшеств в образовании.

деятельности можно выделить клубную, кружковую и студийную работу,
работу с неформальными

молодежными объединениями по интересам, игровую деятельность, детские праздники, спортивную деятельность,
чтение книг, посещение театров, кинотеатров, музеев, семейный досуг.

Формы организации культурно-досуговой деятельности :
- Объединения по интересам;
- Культурно-массовая работа;
Физкультурно-оздоровительная работа;
Конкурсные мероприятия;
Игровые программы.

Самой крупной формой досуга, является праздник.
Одной из часто используемых форм досуговой деятельности является игровая деятельность.
Самой популярной и востребованной формой организации молодёжного досуга остаётся дискотека.

по 3 наиболее интересных идеи проведения мероприятия, которые можно представить

на торги
Оформить стендовые презентации выбранных мероприятий
Подготовить теоретическое выступление, раскрывающее особенности и специфику предложенных мероприятий

на свободу слова.
Выступления должны быть краткими и красочными.
Предложения по введению

новых или хорошо забытых форм работы (мероприятий) с детьми обоснованными и четко сформулированными.

цену

Критерии оценки лотов
(предлагаемых мероприятий):
Эффективность, т.е. успешное достижение цели и

задач мероприятия
Универсальность, т.е. возможность организации в любых прилагаемых обстоятельствах
Малозатратность

лота – победителя.

организации досуговой деятельности в соответствии с интересами детей, потребностями семьи

и общества.
Творчески поработали, и убедились в том, что изучать и внедрять в практику современные формы нужно не забывая о традициях прошлого педагогического опыта.
В результате повысился профессионализм педагогических работников в области подготовки и проведения традиционных и новых форм работы с обучающимися образовательных организаций города.