Имидж современного педагога

непрофессиональной среде очень быстро.
Причина - большинство педагогов

загоняют в прокрустово ложе устаревших и неконструктивных традиций и правил свою индивидуальность, самобытность....
Л.М. Митина

занимается созданием собственного имиджа, не только лучше выглядит, но и

лучше себя чувствует, более уверен, а в итоге и успешнее работает!

быть индивид в соответствии со своим статусом.

педагога в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании

2. Внутренний образ:
а) вербальное поведение: голос, настроение.

б) невербальное поведение: манера поведения, жесты, мимика, этикет.
3. Менталитет: интеллект, духовная практика.

одежда, прическа, обувь, аксессуары, макияж, парфюм, силуэт.
кинетическая - осанка,

походка, жестикуляция, мимика (выражение лица, улыбка, направление и продолжительность взгляда).
речевая - культура устной и письменной речи, грамотность, стиль, почерк,
средовая - созданная человеком среда обитания (интерьер квартиры, оформление кабинета, порядок на рабочем столе и т.п.).
овеществленная - созданные человеком продукты его труда

и владение методикой.
2. Хорошие взаимоотношения с учащимися.
3. Умение

правильно оценивать знания учащихся.
4. Создание дисциплины.
5. Внешний вид.

предмета, общую эрудицию, политическую зрелость.
60-х годы, описаны следующие: уравновешенность,

гармоничность, авторитет, знание предмета, сильная воля, храбрость, остроумие, приятная наружность, понимание своих учеников, умение говорить логично и выразительно, требовательность самостоятельности, любовь к педагогической работе.

- справедливый, умный, энергичный, требовательный, авторитетный, хороший организатор, приветливый, любящий

детей, любящий свой предмет.
Пятиклассникам импонировали в личности учителя сочетание строгости с душевностью, добротой и уважением к ученикам. Шестиклассники наряду со строгостью ценят справедливость, доброту, эрудицию, взаимопонимание, аккуратность.

качества учителя по степени их важности для ученика, показывают, что

первые места ученики отводят доброте, внимательности, чувству юмора, такту.

позитивное отношение к жизни.
Третья установка – вера в добро.

Четвертая установка – умение видеть и чувствовать свою сопричастность к происходящему.
Пятая установка – умение меняться, учиться у жизни, умение рисковать, использовать новые формы бытия.
Позиция – “Я – хороший, ты – хороший” - позиция “победителя”.

многообразия форм и способов информационного взаимодействия. Принцип саморегуляции и ортобиоза

(наука о технологии самосбережения тела и души).
Принцип речевого воздействия.

умение видеть и оценивать себя и других.
Важно осознать то,

что целью развития и формирования имиджа учителя является не воспитание актера или педагога в маске, а учителя с качествами актера, творца, которые должны проявляться в зависимости от решаемых педагогических задач.

за дело!

– это уже стиль.
А стиль – это сам человек.

Это визитная карточка наших данных, которые подчеркнуты с помощью одежды, прически, макияжа.

– это стиль, одобренный временем, но с включением модных элементов.

– активность, эмоциональность, требовательность к себе и другим;
Фиолетовый – замкнутость,

но уравновешенность;
Синий – рассудительность и педантизм;
Зеленый – созидательное начало, спокойствие и реализм;
Серый – стремление скрыть чувства и эмоции;
Коричневый – практичность и солидность.

воспитывает эти же качества в воспитанниках.
Во – вторых, одежда педагога

может отвлекать внимание во время занятия, подрывая процесс обучения.

Психологическая нагрузка

крупная клетка. Совершенно недопустимы прозрачные ткани, через которые просвечивает нижнее

белье.
Неуместно выглядят ажурные, белые или черные чулки или колготки. Они должны быть бежевые, цвета загара или слегка дымчатые и соответствовать цвету одежды и обуви.

натуральных камней. Идеальным вариантом считается наличие часов (на руке или

висящих на цепочке) и гладкого обручального кольца.

а не прибавить.

броским, в мягкой цветовой гамме. Аромат духов – легкий. Прическа

– современная, но без остромодных деталей.

Вашему возрасту и положению, ситуации, времени суток и времени года!

особенная

Визуальная привлекательность – первостепенная составная имиджа педагога.
Важной частью имиджа педагога является и то, в какой мере ему присуще красноречие. Общаясь с учениками, учитель не должен забывать и о тоне, которым он разговаривает с другими людьми. От этого зависит не только эмоциональное состояние учеников, но и их работоспособность.

доброжелательны. Но не забывайте о необходимой дистанции

и легче добивается своих целей, при этом зарабатывая людские симпатии.

мир ребенка, сопереживать ему;
качества, которые обеспечивают владение собой;
качества, способствующие

активному воздействию на ребенка.

он все равно не работает.
Вам не хватает самого важного

аспекта
вашего личного успеха –
привлекательности в глазах окружающих.

Привлекательные люди
часто и охотно улыбаются;
обладают хорошим чувством юмора;
естественно себя ведут;
позитивны;
часто и охотно говорят комплименты;
знакомы с этикетом и следуют ему;
уверены в себе;
умеют посмеяться над собой;
быстро вызывают человека на разговор о нем самом;
осознают свои ограниченные возможности и то, что у них нет ответов на все вопросы;
дружелюбны, с ними легко в общении.

Мы должны идти в ногу со временем. Не бойтесь учиться!

Чаще вспоминайте пословицу: "Не стыдно не знать, стыдно не учиться!" Будьте в курсе событий, овладевайте новыми технологиями! Тогда Вы будете интересны своим ученикам.

к окружающим, какие сведения о себе представить.
Во-вторых, имиджмейкеры-профессионалы, занимающиеся

созданием имиджа для известных лиц: политиков, государственных деятелей, артистов и т. п.
В-третьих, большую роль в создании имиджа играют средства массовой информации – печать, радио, телевидение.
В-четвертых, его создают и окружающие люди – друзья, родные, сотрудники

победу над своими страхами.
Почувствовать свои силы и увлечь за собой

учеников.
Воспитывать детей не только учёным словом, но и собственным жизненным примером!