Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование элементов предметной развивающей среды для формирования познавательных УУД
Содержание
- 1. Использование элементов предметной развивающей среды для формирования познавательных УУД
- 2. Информационная эпоха Проблема - подготовить учеников
- 3. Познавательные универсальные учебные действия
- 4. Процесс формирования УУД
- 5. 1. Компьютер и ИКТ-технологии. Компьютер в
- 6. Слайд 6
- 7. Использование ИКТ:Применение мультимедийных презентаций во время урока;
- 8. Виртуальные экскурсии полуостров Ямал, Кидекша - церковь Бориса и Глеба и др.
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Использование информационных технологий в проектной деятельности помогает
- 12. Слайд 12
- 13. Виртуальная лаборатория как инструмент исследовательской деятельности1. Составление
- 14. Электронное сопровождение, электронные версии учебников
- 15. Отработка навыков и осуществление контроля
- 16. Веб-грамотей
- 17. Веб-квест
- 18. Интегрированная творческая среда на базе языка Лого
- 19. Развивающие и творческие проекты Интернета
- 20. 2. Средствами оборудования в рамках Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
- 21. Слайд 21
- 22. Что такое читательская грамотность?Поиск информации и понимание прочитанногоПреобразование и интерпретация информацииОценка информации
- 23. «Первоклассная газета» - учимся работать с информациейЦель:
- 24. Диагностика УУД – Комплексные работы ЭМУ
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Внешняя экспертиза:Результаты мониторинга математической подготовки учащихся начальной школы «Кенгуру» 4 «Г» класс
- 28. Внешняя экспертиза:Результаты итоговой комплексной межпредметной диагностической работы
- 29. Слайд 29
- 30. «…открытия делают только подготовленные умы…» Б. Паскаль
- 31. Скачать презентанцию
Информационная эпоха Проблема - подготовить учеников к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, где ускоряется процесс появления новых знаний. Познавательные универсальные учебные действия – это система способов познания окружающего
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование элементов предметной развивающей среды для формирования познавательных УУД
Учитель начальных
классов
Слайд 2Информационная эпоха
Проблема - подготовить учеников к жизни в
быстро меняющемся информационном обществе, где ускоряется процесс появления новых знаний.
Познавательные универсальные учебные действия – это система способов познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.
Слайд 5 1. Компьютер и ИКТ-технологии.
Компьютер в обучении младших школьников
должен стать обогащающим и преобразующим элементом развивающей предметной среды.
Слайд 7Использование ИКТ:
Применение мультимедийных презентаций во время урока;
Применение мультимедийных таблиц
и схем во время урока;
Виртуальные экскурсии;
Осуществление контроля посредством ИКТ;
Отработка
навыков посредством тренажеров.;Использование компьютера при создании мультимедийных проектов;
Виртуальные лаборатории.
Слайд 11Использование информационных технологий в проектной деятельности
помогает повышать мотивацию обучения
детей;
облегчает процесс усвоения материала обучающимися;
возбуждает живой интерес к
предмету познания; расширяет общий кругозор обучающихся;
возрастает уровень использования наглядности на уроке;
повышает интерес, успеваемость, качество знаний;
идет более полное усвоение учебного материала;
идет овладение умением добывать информацию из разнообразных источников, обрабатывать ее с помощью компьютерных технологий;
формирует умение кратко и четко формулировать свою точку зрения.
Слайд 13Виртуальная лаборатория как инструмент исследовательской деятельности
1. Составление плана исследований
2. Фиксирование
данных в таблицах, схемах, диаграммах
9. Обработка и интерпретация полученных данных,
отслеживание изменений данных;4. Анализ информации, составление умозаключений, формулирование выводов.
Слайд 202. Средствами оборудования в рамках Национальной образовательной инициативы «Наша новая
школа»
Слайд 22Что такое читательская грамотность?
Поиск информации и понимание прочитанного
Преобразование и интерпретация
информации
Оценка информации
Слайд 23«Первоклассная газета» -
учимся работать с информацией
Цель: повышение читательской компетенции.
Вместе
с газетой ребёнок не только расширяет свой кругозор, но и
учится эффективно работать с информацией, приобретает информационные умения, формирует положительное отношение к чтению.
Слайд 27Внешняя экспертиза:
Результаты мониторинга математической подготовки учащихся начальной школы «Кенгуру»
4
«Г» класс
Слайд 28Внешняя экспертиза:
Результаты итоговой комплексной межпредметной диагностической работы за курс начальной
школы 4 «Г» класс
Результаты внешней экспертизы (по линии МЦОКО) уровня
достижений по элементам содержания курса математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира 4 «Г» класс, 
