Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка как средство развития универсальных умений учащихся

универсальных умений учащихся
МОУ гимназия №184
Ленинского района г. Нижнего Новгорода
Алешина

Галина Николаевна
2010 г.

Оснащение мультимедийным оборудованием кабинета в рамках национального проекта «Образование»
2009 год
Подключение

к локальной сети Интернет

мотивацию обучения;
Развивать познавательную активность и творческие способности учащихся;
Стимулировать самостоятельность учащихся

при подготовке к урокам;
Повышать качество образования;
Совершенствовать формы и методы организации учебного процесса

возникают ситуации, при которых просто необходимо воспользоваться справочной информацией.
И «живой

Интернет» позволяет понять,

gramma. gramma.ru - сайт "Культура письменной речи". Русский язык Морфология,

Орфография, Синтаксис, Лексикология, Фразеология. Ликбез от "Gramma.ru".  Учителю. Экзамены. Стиль документа. Справочный раздел, словари и др.
gramota gramota. gramota.ru - справочно-информационный портал "Грамота.ру". Словари, ссылки, материалы к уроку, игра. Новости, журнал, олимпиады и др.
learning learning- learning-russian learning-russian. learning-russian.gramota learning-russian.gramota. learning-russian.gramota.ru - "Класс". Интерактивные диктанты (около 100); Учебник грамоты; Правила русской орфографии и пунктуации.
slovari.gramota.ru - "Словари" (online). Поиск слова по 9 словарям Ссылки на словари русского языка

языку.

rusrus.1rus.1septemberrus.1september.rus.1september.ru - "Я иду на урок Русского языка".

Статьи по темам: Фонетика и графика (36); Лексика и фразеология (119); Морфемика и словообразование (22); Грамматика. Морфология (67); Грамматика. Синтаксис (43); Орфография (96); Пунктуация (26); Развитие речи (171); Языковая норма (45); Выразительность русской речи (15).

rus.1september.ru/index.php?year - электронная версия газеты "Русский язык".  Статьи по темам: Материалы к уроку, Анализ текста, Методические разработки, Готовимся к экзаменам, Я иду на урок, Библиотечка учителя, Язык в задачах, Тесты и многое др. (Установлен годовой интервал между выходом номера газеты и появлением материалов этого номера на сайте.)

русскому языку"  на Российском общеобразовательном портале. Порядок работы - диктант

прослушивается и одновременно печатается Вами в подготовленной форме (диктуют медленно). Затем нажимается "проверить" и очень быстро появляется результат проверки - цветом выделено: слово с ошибкой, пропущенное слово или знак препинания, лишнее слово или знак препинания.
 naexamen.ru - Учебник по орфографии и пунктуации  
gumfak gumfak. gumfak.ru - "Грамматический разбор. Словообразовательный, морфемный и морфологический анализ слова." Рябушкина С.В.
distedu distedu. distedu.ru - Интернет-учебник "Русская пунктуация" (Тверской Гос. Университет, 2001г.) 
kursy kursy. kursy.ru  - курс "Ошибки словоупотребления" Александр Левитас на сайте международного центра дистанционного обучени
   О природной грамотности в условиях ее формирования http://www.zankov.ru/break/read8.asp

– 21 февраля Дистанционная олимпиада по русскому языку
«Лексика. Фразеология»
Седойкина

Мария, ученица 7б класса, заняла 2место

и развивает навыки самообразования школьника;

обеспечивает усвоение знаний не на репродуктивном,

а на творческом уровне

уроке погружения в новую тему, сообщения учителя или ученика при

введении нового материала.
Презентации – проекты учащихся,
созданные ими самостоятельно к уроку или на уроке.
Презентация - сборник учебно - методического материала (УММ)
к изучению большой темы, раздела курса, который можно использовать по частям на разных уроках в разных классах.
Компьютерная презентация
служит методическим стержнем медиаурока, помощником в организации учебной деятельности детей, в развитии речевых компетентностей учащихся.

и навыков самостоятельной работы по поиску информации; разнообразие форм учебной

деятельности учащихся на уроке);
осуществление индивидуального подхода в обучении (работа самостоятельно с оптимальной для себя скоростью);
расширение объёма предъявляемой учебной информации;
обеспечение гибкости управления учебным процессом (отслеживание процесса и результата своей работы);
улучшение организации урока (дидактический материал всегда имеется в достаточном количестве);
повышение качества контроля знаний учащихся и разнообразие его формы;
включение учащихся в коллективную деятельность в парах, в группах;
повышение интереса ребенка к изучению предмета и к учению в целом, улучшение качества образования,
активизация творческого потенциала ученика и учителя,
включение школьников и педагогов в современное пространство информационного общества,
самореализация и саморазвитие личности ученика