и обществознанию.
Выполнила: учитель истории
МОУ Каменской сош
Байкалова
Е.А.2008 г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательская деятельность на уроках и во внеурочной деятельности по истории и обществознанию
Содержание
- 1. Исследовательская деятельность на уроках и во внеурочной деятельности по истории и обществознанию
- 2. Что такое исследовательская деятельность?исследовательская деятельность – это
- 3. Использование элементов исследовательской деятельности на уроках:Творческие домашние
- 4. Направления исследовательской деятельности по истории во внеурочное
- 5. Этапы подготовки исторического
- 6. Этапы работы:1) Информационный – определения общего направления
- 7. Наши достижения:2005 г.- 2008 гг. – активное
- 8. I место в областном конкурсе творческих работ
- 9. Скачать презентанцию
Что такое исследовательская деятельность?исследовательская деятельность – это такой вид деятельности, для которой характерно самостоятельное творчество, в ходе которого вырабатывается собственная концепция поднимаемой проблемы.Исследовательская деятельность реализует творческий потенциал учащихся.Исследовательская деятельность обеспечивает выход
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Исследовательская деятельность на уроках и во внеурочной деятельности по истории
и обществознанию.
Е.А.
Слайд 2Что такое исследовательская деятельность?
исследовательская деятельность – это такой вид деятельности,
для которой характерно самостоятельное творчество, в ходе которого вырабатывается собственная
концепция поднимаемой проблемы.Исследовательская деятельность реализует творческий потенциал учащихся.
Исследовательская деятельность обеспечивает выход на формирование ключевых компетентностей ученика.
Слайд 3Использование элементов исследовательской деятельности на уроках:
Творческие домашние задания
Написание рефератов
Подготовка сообщений
Составление
схем, кроссвордов, вопросов
Работа с историческими источниками
Поиск ответов на вопросы
Слайд 4Направления исследовательской деятельности по истории во внеурочное время (из опыта МОУ
Каменской СОШ Городищенского района)
интервью , социологический опрос , анкетирование;
участие в
НОУ школы ;работа с ветеранами;
сбор материала для школьного музея;
создание банка данных исторической и обществоведческой литературы;
подготовка наглядного материала;
тематические вечера;
конкурсы рефератов по исторической тематике
участие в военно-патриотических чтениях
Слайд 5Этапы подготовки исторического
исследования
тема
актуальностьцель задачи
методы исследования
поиск источников информации
источники литература
Слайд 6Этапы работы:
1) Информационный – определения общего направления работы;
2) Плановый –
определение конкретной цели, структуры, формы работы;
3) поисковый – сбор и
анализ информации, работа с источниками;4) обобщающий – структурирование информации, систематизация данных, выводы;
Этап защиты работы – итоговое представление работы, демонстрация приобретённых знаний и умений. (Презентация)
Слайд 7Наши достижения:
2005 г.- 2008 гг. – активное участие в районных
военно-исторических чтениях
2005 г. «Права ребёнка в школе» (1-е место в
НОУ школы)2006 г. – «Уголовная ответственность несовершеннолетних» (2-е место в районе), «Церковь в годы войны» (участие в районном конкурсе), «Герои, живущие рядом» (1-е место в НОУ школы)
2007 г. – «Защитим природу родного края» ( 5-е место в области), «Символы государства» (поощрительный приз в области), «Родной край в годы войны» ( победа в номинации на юношеских чтениях в ВОЛГУ)
2008 г. – «Моя семья в годы войны» ( призёр в областном детско-юношеском историко-патриотическом конкурсе), «Спасти и сохранить: проблемы экологии нашего посёлка»
( 1-е место в районном конкурсе)
Слайд 8I место в областном конкурсе творческих работ в рамках проекта
«От сердца к сердцу» в номинации «Военные годы устами моей
семьи» Байкалова Даша, 7 классII место в районном конкурсе творческих работ «Комсомольская реликвия моей семьи» Байкалова Даша, 7 класс
Победитель в номинации «За практическую направленность исследования» на XIV региональной научно – практической конференции старшеклассников и студентов Самаркина Оля, 11 класс
I место в школьном НОУ в номинации исследовательская работа «Мы выжили смерти назло…»
Швачко Инна, 10 класс
III место в школьном НОУ в номинации исследовательский проект «Волга – главный символ нашего края»
Никифорова Таня, 11 класс
Грамота за активное участие в номинации «Тем, кто выжил в Афгане» в IX Городищенских военно-исторических чтениях «О войне мы не забыли»
Швачко Инна, 10 класс
Грамота за участие областном конкурсе, посвящённом 90-летию ВЛКСМ в номинации «Комсомольская реликвия моей семьи» Байкалова Даша, 7 класс
Грамота за активное участие в IX Городищенских военно-исторических чтениях «О войне мы не забыли»
команда Каменской СОШ, 9-11 класс
Победитель в номинации в школьном НОУ в номинации исследовательский проект «Книга ПАМЯТИ посёлка Каменный»
Самаркина Оля, 11 класс
2008-2009 учебный год.
Теги
