Как помочь своему ребёнку быть успешным в учёбе?

труда. Иногда получается, что успеваемость учащихся снижается по сравнению с

прошлым учебным годом или по сравнению с прошлой четвертью. Почему это происходит? Почему наши дети не хотят учиться и как следствие – получают двойки?

интереса и мотивации ребёнка. Учитель – это посредник между учеником

и миром знаний .

этого весьма существенные усилия? Если понаблюдать за поведением некоторых родителей,

можно прийти к выводу, что ребёнка заставляет учиться только страх перед наказанием. Конечно, иногда следует проявить и строгость, но принуждение к хорошей успеваемости как постоянно действующее средство нельзя считать сколько-нибудь надёжным и эффективным способом её достижения. Оно только усиливает отвращение к школе, учёбе или отдельным предметам.

у первоклассников. Овладение чтением сразу же приближает ребят на целый

шаг к взрослым. Теперь больше не нужно просить прочитать сказку. Ребёнок воочию убеждается в пользе приобретения новой способности.

действии ему становится ясно, что он уже может, а что

ещё нет, растёт ли он в духовном отношении или остаётся на прежнем уровне.
Мы живём в обществе, и как все люди, хотим получить признание со стороны ближних. Наиболее естественный путь к такому признанию – это наша работа в коллективе и для коллектива. Давайте же будем радоваться вместе с нашими детьми их успехам и признанию, которые они заслужили.

показали, что родители отстающих учеников почти не проявляют никакой радости,

даже если их дети приносят домой отличные отметки, родители же успевающих детей радуются, если их ребёнок получает просто хорошие отметки. Парадокс.

на какие-то другие вещи. Например, ребёнка беспокоят мысли о доме,

сексуальные вопросы, фантазии или навязчивые размышления.

особенно выражено у тех подростков, которые отказываются от обучения в

школе, стремясь тем самым выразить протест против системы ценностей взрослых. Некоторые, достаточно смышленые дети отказываются от образования, считая, что оно не стоит той работы, которую приходится совершать для его получения.

болезненными или неприятными ощущениями. Подобная ситуация складывается, если родители наказывают

ребёнка за неуспехи. Может случиться так, что ребёнок станет связывать наказание с обучением и будет его избегать. Такое может случиться и тогда, когда среди ровесников ребёнка презирают детей, выполняющих задания учителя в школе и дома, или считают их «подлизами». Если успешного ребёнка друзья называют «зубрилой», он может решить, что не следует стремиться к успехам в школе.

тем, как повысить его успеваемость. Он же остаётся при всём

этом совершенно безучастным и даже входит во вкус своей роли пассивного наблюдателя. Часто приходится видеть, как такие ученики рассматривают свой приход на дополнительные занятия как большую «милость» с их стороны.

подумать об использовании имеющихся у него самого действующих мотивов к

учению с тем, чтобы он сам захотел учиться, сам заботился об устранении пробелов в своих знаниях, сам просил друзей и близких о помощи.

«ругания» ребёнка за плохие оценки? Звучит тирада : «Ты посмотри,

как учится Маша (Ваня, Таня и др.) А у тебя…? А ты что в дневнике принёс?!»
Ничего, кроме неприязни к родителям, горячего желания, чтобы они поскорее отстали, ненависти к Маше (Ване, Тане и др.) это у ребёнка не вызывает. И было бы странно, если бы была другая реакция.

призвать его честолюбие к активным действиям! Так что же делать?

Что говорить?

дневник или рабочие тетради по всем предметам. Постарайтесь не испортить

настроение замечаниями о незаполненном дневнике и неаккуратных тетрадях.
Вместе с ребенком подсчитайте сумму последних полученных оценок по всем предметам, не забывая о физкультуре, рисовании и труде. Это жизнь вашего ребёнка, и в ней важно все.
Максимальная сумма может составлять 50 баллов. Это 10 оценок по «5». Минимальная – 10 баллов. Это 10 оценок по «1».
Все остальные успехи вашего ребёнка поместятся в пределах между этими двумя цифрами. Объясняем ребёнку, что это начало его соревнования с самим собой. Это начальные его успехи.

Cовет №1.

эту процедуру и увидим, как ребёнок растёт и кто победит

в этом соревновании: он, немного выросший – новый, или он бывший! Если при последующем подсчете ваш ребенок стал учить лучше на 1 или2 балла- это очень важно.
Эта простая процедура очень нравится детям. Она поможет им стремиться превзойти самого себя!

обязательными промежутками между ними для закрепления. Поэтому не требуйте от

ребенка невозможного! Пусть прочитает, сделает что-нибудь, затем вернется к прочитанному.

Совет №2.

, о чем говорит учитель, при этом совсем не отвлекаясь.

Поиграйте, пробуя и тренируясь дома. Расскажите ему что-нибудь, а он опишет возникшую у него картину. Научившись этому, на домашние задания ваш отпрыск будет тратить меньше времени, поскольку многое поймет на уроке.

Совет №3.

Учите его пользоваться словарями, энциклопедиями, которые соответствуют его возрасту.
Совет №4.

ребёнком вместе, планировать, обсуждать. Решать жизненный ситуации. Научить собственного ребёнка

думать – главная обязанность родителя!

Совет №5.

внимание на ошибки, делайте это в косвенной форме.
Задавайте вопросы вместо

приказаний.
Хвалите ребенка даже за скромный успех.

Совет №6.

грустное зрелище на уроке.
Пусть ребенок видит ваш интерес к заданиям.
Читайте

сами, пусть ребенок видит, что свободное время можно проводить не только у телевизора.
Не говорите плохо о школе и не критикуйте учителей в присутствии детей.
Принимайте по возможности участие в жизни класса и школы.

Возьмите на заметку следующее:

жизни. Каждый ребенок уникален. Нужно убедить ребенка в важности стать

человеком знающим и трудолюбивым. Если мы хотим, чтобы у наших детей не возникали проблемы успеваемости, нужно терпеливо работать в этом направлении.