Конфликты с собственным ребёнком

А. –
классный руководитель 7 «В» класса

– километры шагов».

Стендаль

«Искусство быть мудрым состоит в умении знать, на что не следует обращать внимание».
У. Джеймс

«Воспитание детей – это лёгкое дело, когда оно делается без трёпки нервов, в порядке здоровой, спокойной, нормальной, разумной и веселой жизни» .
А. С. Макаренко

её интересы нарушает, ущемляет, игнорирует другая сторона.
чувства, которые испытывают

конфликтующие люди друг к другу:
страх;
злоба;
обида;
ненависть.

ПРОБЛЕМЫ

ФИЗИЧЕСКОГО ПЛАНА

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПЛАНА

СОЦИАЛЬНОГО ПЛАНА

и ожиданий.

Нежелание признать самостоятельность и «взрослость» подростка.

Неверие в силы ребёнка,

боязнь выпустить его «из – под крыла».

Кризис переходного возраста.

Требование большей самостоятельности, права самому принимать решения.

Утверждение себя в глазах сверстников.

Принадлежность к группе подростков, которая поощряет вызывающую манеру общения и поведения.

ПОДРОСТКОВ С РОДИТЕЛЯМИ

на лестнице слышите громкую музыку, веселье в вашем доме. Вы

входите в квартиру и видите веселящихся друзей вашего ребенка и его самого. В доме — полный беспорядок. Ваш ребенок смотрит на вас и говорит: “Привет! Мы немного повеселимся! Не возражаешь?”
 

 

2. После собрания Вы приходите домой и в ярости требуете объяснений от ребенка. Вы говорите о том, что с такими результатами никуда не возьмут после школы. Ученик спокойно отвечает: “Значит, пойду работать”.
 

3. Вы подарили деньги своему ребенку с определенной целью. Он их истратил не по назначению, купил то, что ему давно хотелось. Вы возмущены, в свой адрес ребенок услышал много гневных слов. В конце концов он хлопнул дверью и ушел из дома.

ведь вашему ребенку нужна не столько самостоятельность, сколько право

на нее;

Не злоупотребляйте опекой и контролем;

Чтобы ребенок выполнил то, что вам нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он сам этого захотел.

Все замечания делайте доброжелательным, спокойным тоном, не используйте ярлыков.

 

«Как сохранить любовь и уважение своих детей»

состояла из 7 вопросов.
1. Конфликт – это ……….
ситуация, когда

два человека ссорятся между собой.

когда не совпадают мнения людей.

когда ссорятся люди и начинают друг на друга кричать.

стычка с каким – либо человеком.

ситуация, при которой два или более лица спорят либо вступают в контакт с кулаками.

плохое поведение и споры с учителями и родителями.

Нет – 7 чел.
По ситуации –

2 чел.
Иногда, когда меня обижают – 1 чел.
«Человек, который постоянно ссорится» – 2 чел.
(не поняли вопрос).

3. Причиной конфликта со взрослыми (родители, учителя) может быть ……

плохое поведение

неуважительное отношение к старшим

нарушение правил

плохая оценка

гуляем и не помогаем по дому

не выполняем домашних заданий

и обида
будет драка

можно потерять друзей и близких
люди перестанут общаться

друг с другом

будет неприятно, в редких случаях ещё и больно

домашнему наказанию

учитель поставит «2», а родители запретят компьютер

к ссоре

если ссорятся с учителем, то на уроках ничего не понимают, а потом получают двойки

5. Конфликтуешь ли ты с родителями, учителями?

«Да» – 8 чел. «Иногда» - 5 чел. «Нет» – 7 чел.

взрослый всегда прав
делать так, как говорят старшие
не выкрикивать на уроках,

не скандалить

найти компромисс

хорошо себя вести

промолчать

уйти от разговора

не переговариваться

перевести разговор на другую тему

быть сдержанным

7. Нужно ли учиться людям разрешать конфликтные ситуации?
«ДА» – 17 чел. «Нет» – 3 чел.

Конечно, нужно, ведь если бы люди не разрешали конфликтных ситуаций, то в стране было бы полное безобразие.