в образовании— инновационная технология поддержки в обучении и индивидуально-личностном развитии
обучающихся»Подготовила: Финк В.Г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
«Коучинг в образовании— инновационная технология поддержки в обучении и индивидуально-личностном развитии обучающихся»
Содержание
- 1. «Коучинг в образовании— инновационная технология поддержки в обучении и индивидуально-личностном развитии обучающихся»
- 2. Слайд 2
- 3. «Коучинг не учит, а помогает учиться –
- 4. Слайд 4
- 5. Наиболее популярный метод, используемый
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Рефлексия Примерные вопросы: - Итак, в
- 28. Личностные качества учителя, отражающие его субъектную статусную позицию в образовательном процессе
- 29. Личностные качества учителя, отражающие его субъектную статусную позицию в образовательном процессе
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Скачать презентанцию
«Коучинг не учит, а помогает учиться – это его принципиальная сущность»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5 Наиболее популярный метод, используемый в коучинг-
обучении,
- это метод «вопрос-ответ». Иногда эта технология коучинга еще называется наставничеством.
Ее суть заключается в уверенности, что каждый человек хранит внутри себя потенциал, достаточный для достижения сколь угодно высокого результата. Соответственно, при использовании этого метода коучинга обучение заключается в том, что наставник задает ученику ряд проясняющих или наводящих вопросов, предоставляя возможность ему объективно оценить сложившуюся ситуацию и самостоятельно найти пути выхода из нее. Одним словом, эта технология коучинга заключается в умении коуча задавать
правильные вопросы, которые побуждают
студента к самоанализу.
Слайд 27
Рефлексия
Примерные вопросы:
- Итак, в соответствии с поставленными целями, какие действия
ты готов совершить прямо сейчас? На этом уроке? На этой
неделе?- Что конкретно будешь делать? Какой будет самый первый шаг? Самый простой? Самый рациональный? Самый эффективный?
- Почему эта цель важна для тебя?
- Как ты можешь пойти дальше?
- Чего ты хочешь достичь при изучении данной темы к концу этого урока?
- Насколько от тебя зависит достижение поставленной цели?
- В чем конкретно заключается твоя цель?
- Если бы на этом уроке ты мог получить то, что хотел,
то что бы это было?
- Как ты узнаешь, что достиг цели?
- Насколько от тебя зависит достижение цели?
- Какие конкретные шаги ты должен предпринять для
достижения цели?
- Есть ли у тебя все необходимые ресурсы для достижения цели?
Слайд 28Личностные качества учителя,
отражающие его субъектную статусную позицию в образовательном процессе
Слайд 29Личностные качества учителя,
отражающие его субъектную статусную позицию в образовательном процессе
Теги
