Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Научно-исследовательская деятельность как средство саморазвития обучающихся
Содержание
- 1. Научно-исследовательская деятельность как средство саморазвития обучающихся
- 2. «Если ученик не научился сам ничего творить,
- 3. Целью организации научно-исследовательской работы учащихся является воспитание
- 4. Основными задачами научно-исследовательской работы являются: развитие
- 5. Главная функция современного учителя –
- 6. Технология учебного
- 7. Исследовательская деятельность учащихся помогает сформировать в каждом
- 8. «Каждый ребёнок в чём-то талантлив, надо только
- 9. Желаем профессиональных успехов!
- 10. Скачать презентанцию
«Если ученик не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели делать самостоятельно приложение этих сведений»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 "Научно-исследовательская
деятельность как средство
саморазвития обучающихся"
Учение вообще есть
«совместное исследование, проводимое учителем и учеником»
Слайд 2«Если ученик не научился сам ничего творить, то и в
жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало
таких, которые бы, научившись копировать, умели делать самостоятельно приложение этих сведений» Л.Н. Толстой
Слайд 3Целью организации научно-исследовательской работы учащихся является воспитание поколения мыслящего, жаждущего
получать всё новые и новые знания, способствующие формированию образованной, гармонически
развитой, творческой личности, способной добывать свои знания самостоятельно
Слайд 4Основными задачами научно-исследовательской работы являются:
развитие творческих способностей учащихся и
выработка у них исследовательских навыков;
формирование аналитического и критического, абстрактного мышления
учащихся в процессе творческого поиска и выполнения учебных исследований;выявление одарённых детей;
развитие самостоятельности при работе со специальной и научной литературой, при выполнении наблюдений и опытов;
развитие способности формировать свое мнение и умение его отстаивать;
формирование чувства ответственности за порученное дело;
развитие умения общаться с аудиторией;
воспитание уверенности в себе, сознание значимости выполненной работы;
воспитание целеустремлённости и системности в учебной деятельности;
помощь в профессиональной ориентации;
Слайд 5 Главная функция современного учителя – управление процессом обучения,
воспитания и развития личности ученика. Особую значимость сегодня приобретает именно
организация научно-исследовательской деятельности, так как она выступает фактором саморазвития, самоопределения, оказывает существенное влияние на личностно профессиональное становление школьников
Слайд 6Технология учебного
исследования вооружает
учащихся универсальными
способами
учебной деятельности, дает им импульс к саморазвитию, способности к самоанализу, самоцелеполаганию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке,
формирует социальный опыт
в труде и общении
Слайд 7
Исследовательская деятельность учащихся помогает сформировать в каждом ребенке творческую личность
с развитием самосознания, позволяет испытать, испробовать, выявить и актуализировать хотя
бы некоторые из своих талантов. Дело педагога – создать и поддержать творческую атмосферу
Слайд 8«Каждый ребёнок в чём-то талантлив, надо только создать условия для
того, чтобы ему самому захотелось стать достойным и успешным …»
