Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Леворукий ребенок
Содержание
- 1. Леворукий ребенок
- 2. ПланАктуальностьОсновные понятияВиды леворукостиТипы леворукостиМетоды определения ведущей рукиОсобенности познавательной сферы у леворукихОрганизация учебной деятельности леворукихО переучиванииВыводСписок литературы
- 3. Актуальность Число леворуких людей в мире имеет положительную
- 4. Статистические данные
- 5. Статистические данные
- 6. Основные понятия Леворукость — доминирование левой руки, каторая
- 7. Виды леворукостиГенетический – родитель левша;компенсаторный – поражение
- 8. Типы леворукостиЦентр речи в левом полушарии;центр речи в правом полушарии;центр речи в обоих полушариях.
- 9. Методы определения ведущей рукиХлопать в ладоши (ведущая
- 10. Особенности познавательной сферы у леворукихСниженная способность зрительно- двигательных координаций
- 11. Особенности познавательной сферы у леворукихНедостатки пространственного восприятия и зрительной памяти, трудности при анализе пространственных соотношений
- 12. Особенности познавательной сферы у леворукихОсобая стратегия переработки информации, аналитический стиль познания
- 13. Особенности познавательной сферы у леворукихСлабость внимания, трудности переключения и концентрации
- 14. Особенности познавательной сферы у леворукихРечевые нарушения
- 15. Организация учебной деятельности леворукихСтавить руку так, чтобы
- 16. Организация учебной деятельности леворукихСпособ написания удобный ребенку, письмо может быть отрывным
- 17. Организация учебной деятельности леворукихСажать ребенка так, чтобы окно было слева
- 18. 10 шагов к овладению письмомправильно сидеть;правильно держать
- 19. Рекомендуемые упражненияТренировка зрительной памяти и внимания
- 20. Рекомендуемые упражненияРазвитие мелкой моторики
- 21. Рекомендуемые упражненияРазвитие речи
- 22. О переучивании На I Всесоюзный семинар 1985 года
- 23. Переучивание ведет к проблемам Истерический нервоз.Невротические тики.Невротическое заикание.Энурез.Нервоз навязчивых состояний.Астенический нервоз.
- 24. Рекомендации для учителей, родителейНе переучивайте леворукого ребенка.Леворукость
- 25. Рекомендации для учителей, родителейЗапрещено просить переписывать, перерисовывать.При
- 26. Вывод Рассмотрев особенности леворуких детей, мы выяснили, что
- 27. Список литературыБезруких, М.М. Леворукий ребенок: Тетрадь для
- 28. Скачать презентанцию
ПланАктуальностьОсновные понятияВиды леворукостиТипы леворукостиМетоды определения ведущей рукиОсобенности познавательной сферы у леворукихОрганизация учебной деятельности леворукихО переучиванииВыводСписок литературы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2План
Актуальность
Основные понятия
Виды леворукости
Типы леворукости
Методы определения ведущей руки
Особенности познавательной сферы у
леворуких
Слайд 3Актуальность
Число леворуких людей в мире имеет положительную динамику. Возрастание количества
леворуких учащихся актуализирует необходимость проведения специальной работы по их адаптации
к праворукому миру. Особо остро она проявляется у первоклассников, которых до настоящего времени продолжают обучать по методикам, ориентированным на праворуких школьников.
Слайд 6Основные понятия
Леворукость — доминирование левой руки, каторая становится ведущей прежде
всего в силу врожденного доминирования правого полушария головного мозга. (Большая
психологическая энциклопедия)Леворукость – это не просто предпочтение левой руки, но и совершенно отличное от нормы распределение функций между полушариями мозга. (Л. С. Славина)
Слайд 7Виды леворукости
Генетический – родитель левша;
компенсаторный – поражение левого полушария головного
мозга;
вынужденное – травма правой руки, подражание взрослым;
скрытое – смена доминирующего
полушария. 
Слайд 8Типы леворукости
Центр речи в левом полушарии;
центр речи в правом полушарии;
центр
речи в обоих полушариях.
Слайд 9Методы определения ведущей руки
Хлопать в ладоши (ведущая рука сверху);
погладить
игрушку (гладит ведущая рука);
найти спичку в одном из коробков
(открывает и закрывает коробок ведущая рука);протереть тряпкой классную доску (держит тряпку и протирает ведущая рука);
переплетение пальцев рук (сверху при переплетении большой палец ведущей руки);
«поза Наполеона» (скрещивание рук; кисть ведущей руки оказывается на предплечье другой руки)..
Слайд 10Особенности познавательной сферы у леворуких
Сниженная способность зрительно- двигательных координаций
Слайд 11Особенности познавательной сферы у леворуких
Недостатки пространственного восприятия и зрительной памяти,
трудности при анализе пространственных соотношений
Слайд 12Особенности познавательной сферы у леворуких
Особая стратегия переработки информации, аналитический стиль
познания
Слайд 13Особенности познавательной сферы у леворуких
Слабость внимания, трудности переключения и концентрации
Слайд 15Организация учебной деятельности леворуких
Ставить руку так, чтобы строка была открыта.
Правонаклонный разворот тетради и прямое (безнаклонное) письмо. Держание ручки :
обычное или инвертированное.
Слайд 16Организация учебной деятельности леворуких
Способ написания удобный ребенку, письмо может быть
отрывным
Слайд 1810 шагов к овладению письмом
правильно сидеть;
правильно держать ручку и бумагу;
рисовать
прямые линии – вертикальные, горизонтальные, наклонные;
рисовать прямые и наклонные параллельные
линии;рисовать полуовалы – верхние, нижние;
рисовать круги и овалы;
рисовать зигзаги (плавно передвигая руку);
рисовать линии, полуовала, овалы определенной величины (вводим ограничительную линейку – строку);
печатные буквы и учимся писать их правильно;
элементы письменных букв.
Слайд 22О переучивании
На I Всесоюзный семинар 1985 года «Охрана здоровья леворуких
детей» были приняты следующие решения:
отказаться от переучивания леворуких детей;
разработать
методические рекомендации по учебной работе левшей;выявлять леворукость при диспансеризации детей с внесением данных об этом в амбулаторные карты;
категорически противопоказано «двойное» переучивание после.
Слайд 23Переучивание ведет к проблемам
Истерический нервоз.
Невротические тики.
Невротическое заикание.
Энурез.
Нервоз навязчивых состояний.
Астенический
нервоз.
Слайд 24Рекомендации для учителей, родителей
Не переучивайте леворукого ребенка.
Леворукость – достоинство ребенка,
его уникальность и неповторимость.
Обучение должно быть более ярким и красочным.
Леворукий
ребенок раним, требует бережного, внимательного и доброго отношения.Необходимо учитывать особенности развития.
Слайд 25Рекомендации для учителей, родителей
Запрещено просить переписывать, перерисовывать.
При выполнении домашнего задания
соблюдайте принцип постепенности и умеренности нагрузки.
Запрещено требовать правонаклонное и безотрывное
письмо.При трудностях в обучении необходимо обращаться к специалистам.
Слайд 26Вывод
Рассмотрев особенности леворуких детей, мы выяснили, что ребенок нуждается в
педагогическом сопровождении на протяжении всего обучения.
Важно, чтобы ребенок видел важность
и понимание его леворукости со стороны взрослых.
Слайд 27Список литературы
Безруких, М.М. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми.
Методические рекомендации./ М.М. Безруких // - М.:Вентана-Граф, 2001. – С.
64Большая психологическая энциклопедия // под ред. Н. Дубенюк/ – Эксмо, 2007. – С. 720
Психическая психология образования: учеб. для высших и средне специальных учебных заведений //А. Д. Андреева, А. Д. Воронова, Т. В. Вохмянина и др.; под ред. И.В. Дубровиной / – М.: Сфера, 2000. – С. 526
