Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Логика развития лагерной смены
Содержание
- 1. Логика развития лагерной смены
- 2. СМЕНА В ЛАГЕРЕ— определенный период работы лагеря,
- 3. Продолжительность лагерной смены: 21 деньТематическая смена:1-3 дни4-18 дни19-21 дни
- 4. Воспитательно-оздоровительная программа «Белгородчина – Родина малая, здесь начало России родной»
- 5. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД1-3 днисоздание условий для осознанного принятия
- 6. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОДОпределить:
- 7. 1 день
- 8. Важно!Поминутно спланировать свою деятельностьПровести индивидуальную работу с
- 9. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД- период личной самореализации личностивыбор видов деятельности, позволяющих полно реализовать личностный творческий потенциал
- 10. ОСНОВНОЙ ПЕРИОДЦели:- создание условий для самореализации каждого
- 11. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД1 этапучебно-демонстрационный2 этапдемонстрационно-закрепляющий
- 12. ОСНОВНОЙ ПЕРИОДСпособы организации:- группа или один ребенок;- инициативная группа (или один человек);- творческая группа;- совет дела.
- 13. ВАЖНО!мотивировать детей на активное участие в жизни
- 14. пробуждение интереса к истории города Белгорода и
- 15. Цель: формирование знаний по истории родного края.Содержание:На
- 16. Мир вокруг меняЦель: воспитание бережного отношения к
- 17. «Выдающиеся люди земли Белгородской»Цель: формирование представлений о
- 18. Экскурсионные поездкиСвято-Троицкий Холкинский мужской монастырь;военно-исторический музей-заповедник "Прохоровское
- 19. ПРЕОДОЛЕТЬ КРИЗИС УСТАЛОСТИ !!!поговорить по душампоигратьсходить в лессвободное время
- 20. ВРЕМЯ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ И САМОАНАЛИЗ РЕБЁНКАЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОДПедагогические
- 21. ЗАДАЧИ:провести качественный анализ деятельности каждого участника, игровой
- 22. ДО СКОРОЙ ВСТРЕЧИ!!!СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 23. Скачать презентанцию
СМЕНА В ЛАГЕРЕ— определенный период работы лагеря, в течение которого осуществляется полноценный оздоровительно-образовательный процесс и реализуется весь комплекс педагогических задач
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2СМЕНА В ЛАГЕРЕ
— определенный период работы лагеря, в течение которого
осуществляется полноценный оздоровительно-образовательный процесс и реализуется весь комплекс педагогических задач
Слайд 4Воспитательно-оздоровительная программа
«Белгородчина –
Родина малая,
здесь начало России родной»
Слайд 5ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
1-3 дни
создание условий для осознанного принятия детьми правил, норм,
требований жизнедеятельности на смене
проведение диагностики интересов, возможностей и способностей ребят;
реализация
совместной деятельности по определению перспектив в программеформирование основ самоуправления в детском объединении
Слайд 8Важно!
Поминутно спланировать свою деятельность
Провести индивидуальную работу с каждым ребенком, выявить
его интересы, личные качества
Дать детям необходимую информацию (правила, территория, план
смены и пр.)Вести активную работу по сплочению коллектива
Выработать стиль общения и поведения
Предъявить детям единые педагогические требования (режим дня, дежурство, законы и правила, обязанности детей и пр.)
Выстроить работу с напарником: система напарничества должна быть равной
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
Слайд 9ОСНОВНОЙ ПЕРИОД
- период личной самореализации личности
выбор видов деятельности, позволяющих полно
реализовать личностный творческий потенциал
Слайд 10ОСНОВНОЙ ПЕРИОД
Цели:
- создание условий для самореализации каждого ребенка;
- реализация программы
смены
Задачи:
- продолжить целенаправленную работу по воспитанию детей;
-контролировать состояние здоровья детей;
-контролировать
соблюдение детьми правил игры, законов игрового мира и законов лагеря;-организовать разнообразную деятельность детей
Слайд 12ОСНОВНОЙ ПЕРИОД
Способы организации:
- группа или один ребенок;
- инициативная группа (или
один человек);
- творческая группа;
- совет дела.
Слайд 13ВАЖНО!
мотивировать детей на активное участие в жизни лагеря;
не переутомлять детей;
продолжить
работу по сплочению временного детского коллектива;
анализировать деятельность каждого участника и
всего отряда.ОСНОВНОЙ ПЕРИОД
Слайд 14пробуждение интереса к истории города Белгорода и Белгородской области, уважительное
отношение к его историческим ценностям.
Программа деятельности
«Белгородчина – Родина малая,
здесь начало России родной» 
Слайд 15Цель: формирование знаний по истории родного края.
Содержание:
На страже границ Древней
Руси.
Как возник наш Белый город.
Геральдика. Знакомство с символикой Белгорода и
Белгородской области.Наш край – Белгородская область.
Белгородский край в годы ВОВ.
«Наследие родной земли»
Слайд 16Мир вокруг меня
Цель: воспитание бережного отношения к природному наследию Белгородчины
через занятия краеведением.
Содержание:
Растения родного края. Красная книга Белгородской области. Насекомые
Белгородской области.Обитатели воздушного пространства.
Животный мир.
Лес – наше богатство. Природа родного края. Охраняемые территории.
Слайд 17«Выдающиеся люди земли Белгородской»
Цель: формирование представлений о писателях и поэтах
родного края, жизни и деятельности знаменитых земляков - белгородцев.
Содержание:
Поэты и
писатели Белгородчины.Первый Белгородский губернатор – князь Ю. Трубецкой.
М.С. Щепкин - артист по призванию.
В.Г. Шухов - первый инженер России.
Н.Ф. Ватутин – достойный сын земли Белгородской.
След династии купцов Мачуриных в историческом прошлом нашего города.
Слайд 18Экскурсионные поездки
Свято-Троицкий Холкинский мужской монастырь;
военно-исторический музей-заповедник "Прохоровское поле«;
Ботанический сад;
заповедник «Лес
на Ворскле»;
музей имени Щепкина;
литературный музей
и другие тематические экскурсии по
городу.
Слайд 20ВРЕМЯ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ И САМОАНАЛИЗ РЕБЁНКА
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Педагогические задачи:
- групповой анализ
и демонстрация индивидуальных и групповых достижений;
- оценка и самооценка личностно-значимых
результатов участия в программе;- создание эмоциональной атмосферы успешного завершения смены, поощрение наиболее активных участников деятельности;
- стимулирование положительных изменений в личности участников смены;
- организация дел, снимающих психологическое состояние временности пребывания, вызванное скорым отъездом;
- диагностика и разработка индивидуальных программ саморазвития.
Слайд 21ЗАДАЧИ:
провести качественный анализ деятельности каждого участника, игровой группы и игровых
центров в рамках смены
-проанализировать достигнутый уровень коллектива
-провести церемонию награждения
-подготовить детей
к отъезду.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
