Разделы презентаций


Презентация на тему Логико-математические игры дошкольников

Содержание

ЛБД - логические блоки З. Дьенеша(развитие логического мышления)

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Логико-математические
игры дошкольников





Методист ЦДО СПбАППО Серова Зинаида Александровна




Логико-математические игры дошкольниковМетодист ЦДО СПбАППО Серова Зинаида Александровна

Слайд 2ЛБД - логические блоки З. Дьенеша
(развитие логического мышления)



ЛБД -    логические блоки З. Дьенеша(развитие логического мышления)

Слайд 3Логические блоки Дьенеша представляют собой
набор из 48 геометрических фигур:
а)

четырех форм (круг, треугольник, квадрат,
прямоугольник);
б) четырех цветов (красный, синий, желтый);
в) двух размеров (большой, маленький);
г) двух видов толщины (толстый, тонкий).
Каждая геометрическая фигура
характеризуется четырьмя признаками:
формой, цветом, размером, толщиной.
В наборе нет ни одной одинаковой фигуры.

Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур:


а) четырех форм (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник);
б) четырех цветов (красный, синий, желтый);
в) двух размеров (большой, маленький);
г) двух видов толщины (толстый, тонкий).


Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками:
формой, цветом, размером,толщиной.

В наборе нет ни одной одинаковой фигуры.

Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур: а) четырех форм (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник);

Слайд 4









Во многих играх с логическими
фигурами используются карточки


с символами свойств.

Знакомство ребенка с символами
свойств важная ступенька в освоении всей
знаковой культуры,
грамоты математических
символов, программирования и т.д.

На карточках условно обозначены
свойства блоков
(цвет, форма, размер, толщина)
Всего 11 карточек.

+ 11 карточек
с отрицанием свойств,
например: Не красный.
Во многих играх с логическими фигурами используются карточки с символами свойств.  Знакомство ребенка

Слайд 52 – 10 лет
















Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов.
*

Развивать пространственные представления.
* Развивать логическое мышление, представление о множестве,
операции над множествами
(сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, кодирование
и декодирование информации).
* Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления.
Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их,
обобщать объекты по их свойствам,
объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения.
* Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.
* Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость
в достижении цели.
* Развивать творческие способности, воображение,
фантазию, способности к моделированию и конструированию.
* Развивать речь.
* Успешно овладеть основами математики и информатики.




2 – 10 летПознакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов. * Развивать пространственные представления. * Развивать логическое мышление,

Слайд 6












Все игры и игровые упражнения можно разделить
на 4 группы
с

постепенным усложнением:

для развития умений выявлять и абстрагировать свойства;
для развития умений сравнивать предметы по их свойствам;
для развития действий классификации и обобщения;
для развития способности к логическим действиям и
операциям.







Все игры и упражнения, за исключением четвёртой группы (логические), не адресуются конкретному возрасту

Все игры и игровые упражнения можно разделить на 4 группы с постепенным усложнением: для развития умений выявлять

Слайд 7



«КОДОВЫЙ ЗАМОК» или «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ»

На картонку выкладываются 3 фигурки.
Две можно

объединить по какому-то свойству, одна – лишняя.






































За замком может быть что угодно: сюрприз, вход в комнату,
дорога на прогулку…
Ребенок должен открыть замок: догадаться, на какую кнопку нажать
и объяснить, почему.
Например: Тут лишняя красная фигура. Потому что эти обе желтые.
Нажимаем на красную фигурку!

«КОДОВЫЙ ЗАМОК» или «ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ»На картонку выкладываются 3 фигурки. Две можно объединить по какому-то свойству, одна –

Слайд 8




«НАЙДИ КЛАД» или «КУДА СПРЯТАЛСЯ ЩЕНОК»
Перед ребенком лежат 8 блоков,

спрятана монетка
или картинка – щенок.



































1 вариант
Кладоискатель отворачивается, ведущий под одним из блоков
прячет клад. Кладоискатель
ищет его, называя раз­личные свойства блоков. Если малыш
находит клад,
то забирает его себе,
а под одним из блоков прячет новый клад.  Ведущий вначале
сам выполняет
роль кладоискателя
и пока­зывает, как вести поиск клада. Называет различные
свойств блоков.
Например, ведущий спрашивает:
- Клад под синим блоком?
- Нет, — отвечает ребенок.
- Под желтым?
- Нет.
- Под красным?
- Да.
- Под большим?
- Да.
- Под круглым?
- Да.
Выигрывает тот, кто найдет больше кладов. При повторении игры блоки меняют,
увеличивается их количество.

«НАЙДИ КЛАД» или «КУДА СПРЯТАЛСЯ ЩЕНОК» Перед ребенком лежат 8 блоков, спрятана монетка или картинка – щенок.1

Слайд 9




2 вариант
Ведущий говорит:
щенок спрятался под красным, большим кругом.


Можно карточками

– символами написать письмо:
2 вариантВедущий говорит: щенок спрятался под красным, большим кругом. Можно карточками – символами написать письмо:

Слайд 10



«ПОДБЕРИ ПО ЦВЕТУ»
Малышей двух – четырех лет хорошо учить классификации.
(Цвет,

форма, величина, толщина).









































На этом занятии детки собирали для ежика разноцветные листики
и складывали их в коробочки по цвету. 

«ПОДБЕРИ ПО ЦВЕТУ»Малышей двух – четырех лет хорошо учить классификации. (Цвет, форма, величина, толщина).На этом занятии детки

Слайд 11

«ГОРОД ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»
Малыши прибыли в гости к Микки – Маусу! Посмотрите,

какой это город фигур!







































Есть район больших и район маленьких домиков. В каждом районе есть улицы разного цвета.
Домики имеют разную форму.
Сережа ищет прямоугольный домик в районе маленьких домиков, на красной улице.
А Катюша зашла в гости к кротику. И говорит всем деткам: «Кротик живет в квадратном домике
на синей улице
в районе маленьких домиков»! Четырехлетки с интересом гуляют по такому городу, выделяют
между делом, сразу три свойства фигур.
Что с трудом дается некоторым первоклашкам в программе «Школа 2100»!

«ГОРОД ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»Малыши прибыли в гости к Микки – Маусу! Посмотрите, какой это город фигур!Есть район больших

Слайд 12«АВТОТРАССА (ПОСТРОЙ ДОРОЖКУ)»
Перед ребенком табличка – правило построения дорожки.
 








Он строит

дорожку по правилу: чередует блоки с учетом цвета
или формы: сначала красный, потом квадратный, затем
желтый, и треугольный. Малыш учится выделять свойство,
абстрагироваться от других признаков.

Для поддержания интереса детей хорошо предлагать различные
игровые и практические задачи:
- мы строили дорожку до коробки с сюрпризом,
- перебирались по мостику через речку,
- выкладывали дорожку из льдинок во дворце Снежной Королевы,
чтобы помочь убежать Каю и Герде.


























А на этом занятии ребята попали в болото. Строят крепкий мостик.
Между собой блоки должны быть похожи по двум признакам. Например: фигуры обе синие и толстые.
 

«АВТОТРАССА (ПОСТРОЙ ДОРОЖКУ)»Перед ребенком табличка – правило построения дорожки.  Он строит дорожку по правилу: чередует блоки с

Слайд 13

Есть игры и упражнения с блоками, которые предназначены
для старших дошкольников.

Они помогут развить
у детей умения разбивать множества на классы по совместимым свойствам,
развить умение производить логические операции «не», «и», «или»,
умения с помощью этих операций строить правильные высказывания,
кодировать и декодировать информацию о свойствах предметов.


ЗАГАДКИ БЕЗ СЛОВ»















Мы поможем ребенку научиться расшифровывать (декодировать) информацию
о наличии или отсутствии определенных свойств у предметов
по их знаково-символическим обозначениям.
 











































На этом занятии – путешествии дети попали к домику фокусника.
Надо сначала расколдовать
его, а потом постучаться.Например: первая фигурка должна быть треугольной,
желтой, маленькой и толстой.
А вот вторая – круглая, красная, не толстая и не маленькая. Значит, мы будем искать красный,
большой, тонкий круг.
Замечательно, когда помогает смекалка! Теперь можно посмотреть и фокусы!

Есть игры и упражнения с блоками, которые предназначены для старших дошкольников. Они помогут развить у детей умения

Слайд 14


В старшей группе мы устроили конкурсную игровую программу
«Крестики - нолики».
Одно

из заданий командам было - «Постройка замка».
 






























Команды анализировали чертеж замка, подбирали необходимые кирпичики.
Выиграла та команда, у которой замок был построен быстро и правильно!

В старшей группе мы устроили конкурсную игровую программу «Крестики - нолики».Одно из заданий командам было - «Постройка

Слайд 15«РАЗДЕЛИ БЛОКИ»
Игра научит разбивать множество по двум, трем совместимым свойствам,
производить

логические операции «не», «и», «или».



































В лесу переполох! Лиса, волк и медведь никак не могут поделить подарки деда Мороза!
Дед Мороз сказал взять лисе все маленькие подарки, медведю – все толстые, а волку – круглые.
Но вот беда, есть подарки и круглые и маленькие одновременно. Их должна взять и лиса и волк!
А есть подарки и круглые, и маленькие, и толстые! Ими могут играть все звери вместе.
Три пересекающихся обруча (ленточки, веревочки) помогли нам разобраться – выяснить,
где чьи подарки, кто чем может пользоваться на правах совместной собственности!

«РАЗДЕЛИ БЛОКИ»Игра научит разбивать множество по двум, трем совместимым свойствам, производить логические операции «не», «и», «или».В лесу

Слайд 16«Развивалки" на ходу.
 
1. Чаще считайте вместе с малышом все, чем

вы пользуетесь в обыденной жизни: сколько стульев стоит возле обеденного стола, сколько пар носок вы положили в стиральную машину, сколько картошек надо почистить, чтобы приготовить ужин. Пересчитывайте ступеньки в подъезде, окна в квартире,  - дети любят считать.

2. Измеряйте разные вещи – дома или на улице своими ладошками или ступнями. Помните мультик про 38 попугаев – отличный повод пересмотреть его и проверить, какой рост у мамы или папы, сколько ладошек «поместится» в любимом диване.
3. Соберите несколько пустых коробок из-под обуви или подарков. Лучше всего делать это после дня рождения или Нового Года. Коробки можно купить и специально для этой цели: они не так дорого стоят. Желательно чтобы они укладывались друг в друга как матрешки. Разложите крышки отдельно, а коробки – отдельно. Попросите подобрать крышку к каждому контейнеру. Чем младше ребенок, тем меньше должно быть коробок. Двухлетний малыш с удовольствием повозится с 4-5 коробками, а вот 10 для него будет слишком много.

«Развивалки

Слайд 174. Купите «липкие» цифры из пенки, наклейте их на пустой контейнер

– от 0 до 5.  Соберите разнообразные предметы: одну маленькую машинку или куклу, две больших пуговицы, три бусины, четыре ореха, пять прищепок. Попросите разложить их в контейнеры в соответствии с номером на крышке.
5. Сделайте карточки с цифрами из картона и наждачной бумаги или бархата. Проведите пальчиком малыша по этим цифрам и назовите их. Попросите показать вам 3, 2, 1. Теперь вытащите одну из карточек из коробки наугад и  предложите ребенку принести столько предметов, сколько изображено на его карточке. Особенно интересно получить карточку с нулем, ведь ничто не сравнится с личным открытием.
6. Охота на геометрические фигуры. Предложите малышу поиграть в охоту. Пусть он попробует найти что-нибудь похожее на круг и показать вам. А теперь квадрат или прямоугольник. Играть в эту игру можно по дороге в детский сад
7. Разложите на столе ложку, вилку и тарелку особым образом. Попросите малыша повторить вашу композицию. Когда у него будет хорошо получаться, поставьте какой-нибудь экран между вами и малышом или сядьте спиной друг к другу. Предложите ему разложить свои предметы, а затем объяснить вам, как он это сделал. Вы должны повторить его действия, следуя лишь устным инструкциям. Тоже неплохая игра для того, чтобы занять время ожидания приема в поликлинике
4. Купите «липкие» цифры из пенки, наклейте их на пустой контейнер – от 0 до 5.  Соберите

Слайд 188.Когда малыш или малышка купается, выдайте ему набор разнообразных чашек –

мерных чашек, пластиковых кувшинчиков, воронок, разноцветных стаканчиков. Пусть переливает воду на здоровье. Поговорите о том, где воды больше. По Пиаже, это возраст интересных открытий для родителей. Налейте воду в два одинаковых стаканчика и спросите кроху, одинаково ли воды в обоих сосудах? А теперь перелейте воду из одного стаканчика в  высокий и тонкий стакан, а воду из другого стаканчика – в широкий и низкий стакан. Спросите, где больше? Скорее всего, ответ будет любопытным
9. Поиграйте с ребенком в магазин. Купите игрушечные деньги или нарисуйте их сами. Рубли можно брать из экономических игр, вроде «Менеджера».
10. Чаще готовьте еду вместе с малышом. Показывайте, как вы готовите то или иное блюдо, сколько продуктов берете. Используйте мерные чашки, покажите, что для блинов нужно взять вот столько муки и вот столько сахара.  

8.Когда малыш или малышка купается, выдайте ему набор разнообразных чашек – мерных чашек, пластиковых кувшинчиков, воронок, разноцветных

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика