Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Модель и алгоритм деятельности ОУ в условиях введения новых ФГОС начального общего образования
Содержание
- 1. Модель и алгоритм деятельности ОУ в условиях введения новых ФГОС начального общего образования
- 2. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения
- 3. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения
- 4. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения
- 5. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения
- 6. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения
- 7. 1 этапЗадачи этапа: определить состав рабочей группы;
- 8. 1 этап. Создание совета и рабочей группы
- 9. 2 этап. Определение изменений и дополнений в
- 10. Определение изменений и дополнений в образовательной системе
- 11. Основной принцип действий этапа:в сравнении предложенной новыми
- 12. Модель ОС устанавливает требования:к результатам освоения основной
- 13. Требуется определить: Какие элементы существующей ОС
- 14. Процедуры 2 этапа Процедура № 3Определение необходимых
- 15. Особенность ФГОС как комплексного новшества в том,
- 16. Процедуры 2 этапаПроцедура №5Определение необходимых изменений в
- 17. Процедура 6ФГОС ориентирует на переход от традиционных
- 18. Предстоит разобраться, существует ли системное применение технологий развивающего обучения в начальной школе.
- 19. Процедуры 2 этапаПроцедура №8Определение необходимых изменений в
- 20. Результаты 2 этапаРезультат 1. Перечень изменений:Изменения в
- 21. Результат 2. Проект образовательного плана начальной ступени
- 22. 3 этап. Разработка проекта модернизированной образовательной системы
- 23. Процедура 10. Связь между проектами состоит:
- 24. 4 этапПроцедура №12Разработка планов-графиков реализации проектов изменений
- 25. Этап 5Процедура №15Формирование организационного механизма контроля процессов модернизации образовательной системы;Процедура №16Осуществление изменений в образовательной системе школы;
- 26. Скачать презентанцию
Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе1 этап: формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы и органов управления программой введения ФГОС.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Модель и алгоритм деятельности ОУ в условиях введения новых ФГОС
начального общего образования.
Слайд 2Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе
1 этап:
формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной
ступени школы и органов управления программой введения ФГОС.
Слайд 3Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе
2 этап:
определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых
для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС.
Слайд 4Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе
3 этап:
разработка проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы.
Слайд 5Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе
4 этап:
разработка плана-графика модернизации образовательной системы начальной ступени школы.
Слайд 6Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе
5 этап:
реализация запланированных изменений в образовательной системе ОУ.
Слайд 71 этап
Задачи этапа:
определить состав рабочей группы;
назначить руководителя рабочей
группы;
определить порядок ее работы;
поставить перед группой общую задачу и
задачу следующего этапа.
Слайд 81 этап. Создание совета и рабочей группы для разработки и
управления программой изменений и дополнений ОС школы.
Процедура № 1
Издание
приказа о создании совета по введению ФГОС и рабочей группы;Процедура № 2
Постановка задачи перед рабочей группой и распределение обязанностей;
Слайд 92 этап. Определение изменений и дополнений в образовательную систему школы.
Задачи
этапа:
Определение изменений и дополнений в образовательной системе школы:
в образовательных целях;
в учебном плане;
в содержании учебных программ и программ внеучебной деятельности;
Слайд 10Определение изменений и дополнений в образовательной системе школы:
в образовательных технологиях;
в
условиях реализации образовательных программ;
в способах и организационных механизмах контроля образовательного
процесса и оценки его результатов. 
Слайд 11Основной принцип действий этапа:
в сравнении предложенной новыми стандартами обобщенной модели
образовательной системы с существующей в школе.
Слайд 12Модель ОС устанавливает требования:
к результатам освоения основной образовательной программы;
к ее
структуре, включая соотношение обязательной части и части, формируемой участниками ОП;
к
условиям ее реализации (финансовые, материально-технические и др.)
Слайд 13Требуется определить:
Какие элементы существующей ОС полностью отвечают требованиям новых
ФГОС и без изменений переносятся в желаемую систему;
Какие элементы существующей
системы частично отвечают требованиям новых ФГОС и нуждаются в переработке;Какие элементы ОС не отвечают требованиям новых ФГОС и не могут быть перенесены;
Какие элементы, определяемые новыми ФГОС, отсутствуют в существующей ОС и должны быть найдены или разработаны.
Слайд 14Процедуры 2 этапа
Процедура № 3
Определение необходимых изменений в образовательных
целях;
Процедура № 4
Выбор варианта учебного плана и определение изменений в
составе образовательных программ и распределении учебного времени;
Слайд 15
Особенность ФГОС как комплексного новшества в том, что его структура
задана не жестко. ОУ имеет возможность учета образовательных потребностей учащихся,
а также интересов и запросов родителей в рамках вариативного компонента учебного плана при организации 6-дневной недели, а также во внеучебной деятельности.
Слайд 16Процедуры 2 этапа
Процедура №5
Определение необходимых изменений в содержании образовательных программ;
Процедура
№6
Определение необходимых изменений в технологиях обучения и воспитания;
Процедура №7
Определение необходимого
ресурсного обеспечения и изменений условий образовательной системы;
Слайд 17Процедура 6
ФГОС ориентирует на переход от традиционных технологий к технологиям
развивающего обучения.
Не меняя технологии работы учитель просто не сможет реализовывать
стандарт!
Слайд 18
Предстоит разобраться, существует ли системное применение технологий развивающего обучения в
начальной школе.
Слайд 19Процедуры 2 этапа
Процедура №8
Определение необходимых изменений в способах и организационных
механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.
Слайд 20Результаты 2 этапа
Результат 1. Перечень изменений:
Изменения в учебных программах;
Новые программы
по предметам;
Изменения в образовательных технологиях;
Введение новых технологий;
Изменение форм контроля образовательного
процесса и оценки его результатов;Изменения для создания системы внеучебной деятельности, поддерживающей процесс обучения.
Слайд 21
Результат 2. Проект образовательного плана начальной ступени школы.
Образовательный план является основным механизмом, который раскручивает маховик возможных изменений
на всех ступенях. Он широко обсуждается с родителями и органами общественного управления.
Слайд 223 этап. Разработка проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы.
Процедура
№9
Формирование групп проектирования изменений в образовательной системе и постановка перед
ними задач;Процедура №10
Разработка проектов изменений в образовательной системе;
Процедура №11
Экспертиза проектов изменений в образовательной системе;
Слайд 23Процедура 10.
Связь между проектами состоит:
в передаче
результата, получаемого одной микрогруппой, другой микрогруппе для усиления совместного образовательного
эффекта;в выявлении и фиксации возможных связей с другими проектами (список требований к изменениям, которые разрабатываются в других проектах; предложения по включению и использованию отдельных результатов своего проекта другими и др.)
Слайд 244 этап
Процедура №12
Разработка планов-графиков реализации проектов изменений в образовательной системе;
Процедура
№13
Экспертиза планов-графиков реализации проектов изменений в образовательной системе;
Процедура №14
Построение общего
плана- графика модернизации образовательной системы;
Слайд 25Этап 5
Процедура №15
Формирование организационного механизма контроля процессов модернизации образовательной системы;
Процедура
№16
Осуществление изменений в образовательной системе школы;
Теги
