прах,
если у ученика
нет желания учиться .
В.А. Сухомлинский
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мотивация учения – основное условие успешного обучения.
Содержание
- 1. Мотивация учения – основное условие успешного обучения.
- 2. Все наши замыслы, все поиски и построения
- 3. Ключевые понятияМотив – побуждение к деятельности, связанное
- 4. Мотивы ученияПознавательные мотивы.Социальные мотивы.
- 5. Возрастные особенности1 класс - потребность приобрести новый
- 6. Индивидуальные мотивы
- 7. Внутренняя мотивация - поставленные в ходе
- 8. Мотивирование- управление мотивационными процессами.Создание условий для развития
- 9. Внутренние источники:Интерес к информации.Интерес к способу действия.Интерес
- 10. Уровень развития мотива достижения успеха.Стремление к успеху.Желание избегать неудач.
- 11. Развитие мотива у школьников (мотива достижения как
- 12. Аффективные реакции:Отказ от деятельности.Агрессивное самоутверждение.Пассивность и уныние.«Выученная беспомощность».
- 13. Способы развития познавательного мотива.Делайте урок и кабинет
- 14. Способы развития социальных мотивов.Совместная работа.Групповые соревнования.Взаимообъяснение и взаимоконтроль.Физическая и психологическая безопасность.Привлечение к объяснению нового материала.
- 15. Способы влияния педагога на мотивацию достижения на
- 16. Компоненты мотивационной сферы учения:Смысл учения.Мотив учения.Постановка целей.Эмоции.Интересы.
- 17. Смысл учения - внутреннее отношение школьника
- 18. Постановка целей - направленность ученика
- 19. Эмоции - реакция ребёнка на воздействие
- 20. Интересы - познавательно-эмоциональное отношение школьника
- 21. Установки и действия педагога Из предложенного списка
- 22. Анализ урока (развитие познавательных интересов) Степень активности
- 23. Скачать презентанцию
Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться . В.А. Сухомлинский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Все наши замыслы,
все поиски и построения превращаются в
прах,
нетжелания учиться .
В.А. Сухомлинский
Слайд 3Ключевые понятия
Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности
человека (принадлежит субъекту поведения).
Мотивация – 1) система факторов, влияющих на
поведение человека; 2) процесс, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определённом уровне.
Слайд 5Возрастные особенности
1 класс - потребность приобрести новый статус, узнать новое.
3-4
классы - переломный этап.
5-8 классы – уменьшение старательности, падение
авторитета педагога.9-11 классы – повышение мотивации учения
Слайд 7Внутренняя мотивация -
поставленные в ходе учебной деятельности задачи
не только понятны учащимся, но и внутренне приняты ими .
Слайд 8Мотивирование- управление мотивационными процессами.
Создание условий для развития собственных мотивов ученика
(внутренние источники активности ребёнка).
Внешнее стимулирование, использование системы поощрений и наказаний
(метод «кнута и пряника»).
Слайд 9Внутренние источники:
Интерес к информации.
Интерес к способу действия.
Интерес к людям, организующим
процесс или участвующим в нём.
Потребность в самовыражении и самопрезентации.
Потребность в
самопознании и самовоспитании.Актуализация творческой позиции, проявление нестандартности, создание нового продукта.
Осознание значимости происходящего для себя и для других.
Потребность в социальном признании.
Избегание наказания, получение выгод и преимуществ.
Слайд 11Развитие мотива у школьников
(мотива достижения как системы самооценки)
Создание реалистического уровня
притязаний.
Развитие чувства ответственности.
Поддержка уверенности ученика в своих силах.
Слайд 12Аффективные реакции:
Отказ от деятельности.
Агрессивное самоутверждение.
Пассивность и уныние.
«Выученная беспомощность».
Слайд 13Способы развития познавательного мотива.
Делайте урок и кабинет более привлекательными и
интересными.
Учебный материал должен включаться в «картину мира» ученика, связываться с
его жизненным опытом.Используйте «метод проектов», проблемное обучение.
Слайд 14Способы развития социальных мотивов.
Совместная работа.
Групповые соревнования.
Взаимообъяснение и взаимоконтроль.
Физическая и психологическая
безопасность.
Привлечение к объяснению нового материала.
Слайд 15Способы влияния педагога на мотивацию достижения на уроке.
Ориентация учеников на
самооценку деятельности.
Учёт разного уровня развития мотива достижения.
Создание ситуации выбора.
Воспитание ответственности
за удачи и промахи.Обучение рефлексии.
Слайд 16Компоненты мотивационной сферы учения:
Смысл учения.
Мотив учения.
Постановка целей.
Эмоции.
Интересы.
Слайд 17Смысл учения -
внутреннее отношение школьника к учению,
осознание значимости учения.
Мотив учения –
побудительная причина, внутреннее
личностное побуждение к действию, осознанная заинтересованность в его совершении.
Слайд 18Постановка целей -
направленность ученика на выполнение отдельных
действий, входящих в учебную деятельность. Через постановку целей воплощаются мотивы
учения.
Слайд 19Эмоции -
реакция ребёнка на воздействие внутренних и
внешних раздражителей. Эмоции зависят от особенностей учебной деятельности школьника, они
сопровождают процесс учения и предшествуют ему. Деятельность, сопровождаемая эмоциями , протекает успешнее той деятельности, к которой человек принуждает себя холодными доводами рассудка.
Слайд 20Интересы -
познавательно-эмоциональное отношение школьника к учению. Для
учителя это соотношение смысла учения, характера мотивов, зрелости целей и
особенностей эмоций.
Слайд 21Установки и действия педагога
Из предложенного списка выбрать только те действия
и установки, которые будут работать на формирование одного из компонентов
мотивационной сферы.Вырезать эти утверждения и наклеить на отчётный лист.
Прикрепить лист на стенд и представить свою часть проекта.
Слайд 22Анализ урока
(развитие познавательных интересов)
Степень активности и заинтересованности школьников в
изучении материала на протяжении урока.
Причины низкой активности школьников.
Неудачные речевые выражения
учителя, способствовавшие снижению учебной мотивации.Методы, использованные учителем для поддержания заинтересованности школьников на протяжении всего урока.
Наиболее удачные речевые выражения учителя, способствовавшие поддержанию учебной мотивации.
