"Моё портфолио"

педагогической деятельности

Раздел 3.
Научно-методическая деятельность


Раздел 4.
Внеурочная деятельность по

предмету

Раздел 5.
Учебно-материальная база

Раздел 6.
Работа в качестве классного руководителя

Раздел 7.
Публикации, отзывы

учителя в различных областях:
• фамилия, имя, отчество, год рождения;

• образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);
• трудовой и педагогический стаж работы в данном ОУ;
• повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);
• копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;
• наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;
• дипломы различных конкурсов;
• другие документы по усмотрению аттестуемого.
Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога.

материалы о результатах освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у

них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;
• сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных и других олимпиадах, конкурсах;
• результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
• сведения о наличии медалистов;
• сведения о поступлении в вузы по специальности и т. п.
Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя за определенный период.

свидетельствующие о профессионализме педагога:
• обоснование выбора аттестуемым образовательной программы

и комплекта учебно-методической литературы;
• обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий;
• обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
• использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.;
• работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, АППО, вузами и другими учреждениями;
« участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
• участие в методических и предметных неделях;
• организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т. п.;
• проведение научных исследований;
• разработка авторских программ;
• написание рукописей кандидатской или докторской диссертации;
• подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;
• другие документы.

творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;

• список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;
• сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т. п.);
• программы работы кружков и факультативов
• другие документы.

паспорта учебного кабинета (при его наличии):
• список словарей и

другой справочной литературы по предмету;
• список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);
• наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);
• наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные учебники и т. п.);
• аудио- и видеопособия;
• наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.;
• измерители качества обученности учащихся;
• другие документы по желанию учителя. Основная цель портфолио — оценивание работы учителя по теме самообразования, характера его деятельности, отслеживание творческого и профессионального роста учителя, способствование формированию навыков рефлексии (самооценки). Структура портфолио может быть разнообразной.

деятельность классного руководителя.
План-сетка воспитательной работы классного руководителя.
Социальный паспорт

класса.
Список учащихся класса с адресами и телефонами.
Психолого-педагогическая характеристика класса.
Анализ воспитательной работы за предыдущий год и проводимых мероприятий.
Сведения о работе с «группой риска» и одаренными детьми.
Сведения об организации классного самоуправления.
Работа с родителями.
Диагностика уровня воспитанности уч-ся и класса в целом
Научно-методическая деятельность учителя (тема самообразования класснного руководителя) и другие документы по усмотрению классного руководителя.

и т.п.
Тезисы выступлений, доклады на профессиональных конференциях, семинарах, заседаниях методического

объединения.
Отзывы коллег, администрации, возможно, родителей, учащихся. Представляются в виде текстов заключений, рецензий, резюме, рекомендательных писем.