Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Научное познание, его формы и методы.
Содержание
- 1. Научное познание, его формы и методы.
- 2. Проверим себя!1. Что включают ученые в понятие
- 3. Проверим себя!2. Что из перечисленного относится к
- 4. Проверим себя!3. Что из перечисленного относится к
- 5. Проверим себя!4. К чувственному познанию относится: а) суждение; б)восприятие; в) ощущение; г) наблюдение
- 6. Проверим себя!5. К рациональному познанию относится: а) суждение; б)восприятие; в) ощущение; г) наблюдение
- 7. Проверим себя!6. Что понимают ученые под абсолютной
- 8. Проверим себя!7. Утверждение «Все земные тела подчиняются
- 9. Проверим себя!8. Высказывание «Век живи - век
- 10. Проверим себя!9. Наука, изучающая закономерности хозяйственной деятельности
- 11. Проверим себя!10. Отличительная особенность эстетического (художественного) познания:
- 12. Проверим себя!11. Критериями истины являются: а) опыт,
- 13. Проверим себя!12. Верны ли следующие суждения о
- 14. Проверим себя!13. Верны ли следующие суждения об
- 15. Проверим себя!14. Соотнесите ступени познавательной деятельности человека
- 16. Проверим себя!15. Соотнесите виды познавательной деятельности и
- 17. Научное познание 1) вид познавательной деятельности,
- 18. Научное познание и его методыНаука- Форма
- 19. Принципы научного познания
- 20. Уровни научного познания
- 21. Методы современного научного познания
- 22. Формы научного познания
- 23. «Дифференциация и интеграция научного знания» § 24
- 24. «Как происходят научные революции» § 24 (2
- 25. Слайд 25
- 26. Скачать презентанцию
Проверим себя!1. Что включают ученые в понятие человеческого знания? а) результат познавательной деятельности человека; б) деятельность, в результате которой создается новое; в) социальные потребности человека; г) результат любой творческой
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Проверим себя!
1. Что включают ученые в понятие человеческого знания?
а)
результат познавательной деятельности человека;
б) деятельность, в результате которой создается
новое; в) социальные потребности человека;
г) результат любой творческой деятельности человека.
Слайд 3Проверим себя!
2. Что из перечисленного относится к донаучным знаниям?
а)
мифы и легенды о сотворении мира;
б) теория относительности;
в)
закон всемирного тяготения; г) закон соответствия спроса и предложения.
Слайд 4Проверим себя!
3. Что из перечисленного относится к научным знаниям?
а)
библейская легенда о сотворении мира;
б) предание о Великом потопе;
в)
находки археологов клинописного архива цивилизации шумеров; г) сообщение Геродота о племенах людей с собачьими головами.
Слайд 5Проверим себя!
4. К чувственному познанию относится:
а) суждение;
б)восприятие;
в)
ощущение;
г) наблюдение
Слайд 6Проверим себя!
5. К рациональному познанию относится:
а) суждение;
б)восприятие;
в)
ощущение;
г) наблюдение
Слайд 7Проверим себя!
6. Что понимают ученые под абсолютной истиной?
а) исчерпывающее, точное
знание об объекте исследования;
б) объективные знания об объекте, достигнутые
на определенном этапе познания; в) знание, осуществляемое только при помощи художественных образов;
г) знание, полученное в результате применения только форм рационального познания.
Слайд 8Проверим себя!
7. Утверждение «Все земные тела подчиняются закону всемирного тяготения»
является примером:
а)научного знания;
б) обыденного знания;
в) мифологического знания;
г) паранаучного знания.
Слайд 9Проверим себя!
8. Высказывание «Век живи - век учись» является примером:
а) научного знания;
б) народной мудрости;
в) мифологического знания;
г) паранаучного знания 
Слайд 10Проверим себя!
9. Наука, изучающая закономерности хозяйственной деятельности человека, - это:
а) история;
б) политология;
в) экономика;
г) психология
Слайд 11Проверим себя!
10. Отличительная особенность эстетического (художественного) познания:
а) получение знаний
при помощи художественных образов;
б) приводит к относительным истинам;
в)
использует только формы чувственного; г) направлено на получение достоверного знания.
Слайд 12Проверим себя!
11. Критериями истины являются:
а) опыт, практика;
б) мнение
специалиста;
в) соответствие господствующему в обществе учению;
г)
соответствие законам логики 
Слайд 13Проверим себя!
12. Верны ли следующие суждения о научном познании?
А.
Целью научного познания является осознание закономерностей процессов и явлений.
Б.
Целью научного познания является отражение действительности в художественных образах. а) верно только А; б) верны А и Б;
в) верно только Б; г) оба суждения неверны
Слайд 14Проверим себя!
13. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Объективность
является неотъемлемым свойством и относительной и абсолютной истины.
Б. Объективность
выражается в независимости знания от пристрастий и интересов людей. а) верно только А; б) верны А и Б;
в) верно только Б; г) оба суждения неверны.
Слайд 15Проверим себя!
14. Соотнесите ступени познавательной деятельности человека и составляющие их
элементы:
Ступени познания Элементы
А.
Чувственное. 1) суждение; Б. Рациональное. 2) ощущение;
3) понятие;
4) представление;
5)умозаключение; 6)восприятие.
Слайд 16Проверим себя!
15. Соотнесите виды познавательной деятельности и их характерные признаки:
Виды познавательной Признаки деятельности
А. Научное познание
1) образно-символический ряд; Б. Художественное 2) понятийный аппарат;
познание. 3) теория;
4) субъективность восприятия.
Слайд 17Научное познание 1) вид познавательной деятельности, направленной на получение объективных,
знаний о природе, обществе и мышлении. 2) познание, имеющее целью
открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи.
Слайд 18 Научное познание и его методы
Наука-
Форма деятельности людей, направленная
на производство знаний.
Цель науки :
Постижение истины, открытие законов для того,
чтобы предвидеть тенденции развития действительности и способствовать ее изменению.Высшая ценность :
Объективная истина
Слайд 23«Дифференциация и интеграция научного знания» § 24 (1 вариант)
Что такое
«дифференциация»?
Что такое «интеграция»?
Приведите примеры
Какую роль сыграла дифференциация в
развитии процесса познания? Как оценивают специалисты воздействие интеграции научного знания?
Слайд 24«Как происходят научные революции» § 24 (2 вариант)
Как представляли себе
ученые процесс развития научных знаний?
2. Определите сильные и слабые
черты подобного подхода к поиску знаний. 3. Какую новую концепцию сформулировал американский философ Т. Кун?
