Об использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе

г. «Об использовании дистанционных образовательных технологий», итоговый контроль при обучении

с помощью ДОТ (дистанционных образовательных технологий) можно проводить как очно, так и дистанционно.

доступ к сети Internet в школе?
Имеете ли ВЫ доступ к

сети Internet дома?

образовательного пространства на предметном уровне и при организации межпредметных связей;
Возможность

организации внеурочной деятельности на дому;
Формирование учебной самостоятельности школьников;
Необходимость внедрения системы работы с одаренными детьми;
Внедрение системы работы с отстающими детьми, детьми с особыми образовательными потребностями:
возможность предоставления теоретического и практического материала по предмету разного уровня сложности и требований к выполнению;
возможность изучения курса предыдущих лет по предмету;
возможность построения индивидуальной образовательной траектории по предмету;
создание системы тренировки выполнения заданий.
Создание эффективной системы контроля выполнения заданий.

форумах?
Ведете ли Вы дистанционное обучение?

процессе используются лучшие традиционные и инновационные методы, средства и формы

обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях.
Преподаватели (тьюторы) в дистанционном образовании - являются организаторами учебного процесса, консультантами обучающихся, доступными в любое время и индивидуально взаимодействующими с каждым обучаемым

или сайт класса?

то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В

рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и учеников.

которой обучающийся получает доступ к учебно-методическим материалам и консультациям преподавателя

в любое время суток семь дней в неделю и в том месте, где он находится.

Уаndex.ru
Mail.ru
Odnoklassniky.ru
Vkontakte.ru

ЦОР?
Используете ли ВЫ в своей работе Skype?
Используете ли ВЫ в

своей работе программу My test?

разделам учебного курса, предназначенный для иллюстрации учителем новых понятий при

объяснении во время урока (лекции). Слайды могут быть использованы учащимися при самостоятельной работе над изучаемой темой в компьютерном классе или дома при наличии компьютера
2. Тестирующие программы.
Позволяет проводить интерактивное тестирование прямо в процессе урока. Может быть использована учащимися и для самоконтроля. Тестовые заданий генерируются из Базы заданий, которая структурирована по тематическим разделам. Существуют тесты тренировочного назначения и итоговые тесты (экзамены)
3. Домашние задания
Представляют собой бланки, содержащие тексты заданий и поля для записи выполнения задания учеником. Работа с бланками домашних заданий может происходить как в «бумажном» виде (на распечатках), так и в электронном, если дома ученик имеет возможность работать с компьютером. В таком случае результаты выполнения домашнего задания передаются учителю в виде файлов (возможно использование электронной почты)
4. Практические задания
Текстовые файлы, содержащие задания для индивидуального выполнения на компьютере в компьютерном классе. К тексту задания могут прилагаться рабочие файлы с исходным материалом, предназначенным для обработки (например, база данных, электронная таблица и пр.)
5. Интерактивный задачник
Сборник задач по теоретическим вопросам курса информатики, разделенный на тематические части. Условие задачи выводится на экран. Полученный результат ученик вводит в окно ввода результата. Осуществляется автоматическая проверка правильности решения задачи. Если ученик решил задачу неправильно, то ему предоставляется подробный разбор ее решения. Таким образом, задачник выполняет обучающе-конролирующую функцию.
6. Интерактивный справочник по ИКТ
Анимированные интерактивные флэш-демонстрации. Предназначены для обучения технологическим приемам работы с программными средствами ИКТ. Используют, как правило, иерархическую структуру подачи материала. Содержат как текстовую справочную информацию, так и анимированные демонстрации последовательности действий пользователя.
7. Кроссворды

и пароль)
Изучив и потренировавшись,
получает контрольную работу;
выполняет ее;
отправляет

на проверку
учителю.

Полученная оценка
Обсуждается с учеником,
объясняются ошибки.
Работа может выполняться
повторно (либо выполняются
аналогичные);
Оценка заносится в электронный
дневник и журнал

Итоговая аттестация
проходит
в форме ГИА и ЕГЭ

Заявление о поступлении в школу на дистанционное обучение

1

2

4

5

9

Самостоятельно учится;
Получает консультацию
(mail, skype, телефон);
Изучает самостоятельно
теоретические вопросы;
Выполняет тренировочные
задания.

Любознательный ученик
Принимает участие в
дистанционных Олимпиадах
и Научно – практических
Конференциях, конкурсах;
Читает литературу
внеклассную.

Внеклассное чтение – одно
из главных условий успешного
обучения;
Заполняются электронные
дневники чтения.

После выполнения всех
контрольных работ, предусмотренных
программой, ученик допускается к
прохождению государственной
Итоговой аттестации

3

6

7

8

курса
Пояснительная записка (авторы программы, название, источник, уровень, система оценивания,

умения и навыки учащегося, другие особенности, учебники, другие источники);

Планирование курса (блочное).

Блок - тема

Лекция

Тренировочные
задания

Контрольные
работы

блочно, сжато, ограничено по объему;
выделены термины, даты ,имена;
завершается лекция главным выводом.

разнообразны по уровню;
выполняются по выбору учащегося.

три уровня сложности.

Список источников
по теме

список интернет-ресурсов по теме.

Список литературы
для внеклассного чтения

Дистанционная Олимпиада
по предмету

Алгоритмы/памятки/
подсказки по предмету

Весь программно-методический материал располагается на сайте и в почтовом ящике каждого учащегося