Организация исследовательской деятельности в учебном процессе младших школьников

учитель начальных классов высшей квалификационной категории, МБОУ «Каратузская СОШ»

непознанное.

учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью,

активностью, предметностью, мотивированностью и сознательностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, новых для учащихся знаний или способов деятельности»

и предложение возможных вариантов решения;
сбор материала
анализ и обобщение

полученных данных;
подготовка и защита итогового продукта ;

успеха;
поощрение;
удовлетворение желания быть значимой личностью, т.е. у каждого ребенка есть

задание, ситуация, где он проявит себя.

видеть проблемы;
умение выдвигать идеи (мозговой штурм);
умение ставить цели и формулировать

задачи;
умение задавать вопросы;
умение выдвигать гипотезы;
умение обоснованно выбирать способы или методы пути в деятельности;
умение планировать свою деятельность;
умение давать определение понятиям;
умение классифицировать;
умение доказывать и защищать свои идеи;
умение делать самоанализ, рефлексию.

наглядной презентации результатов деятельности;
изготовление предметов наглядности.

консенсус.

умозаключения.

необходимого оборудования и т. д.).

форма глагола».

наблюдения, сравнения, практические упражнения
4. Рефлексия
5. Отчёт по исследованию в разных

формах

самооценка.

чего не знает: - знанием побеждается всяческий страх"
В.Г. Белинский