Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности новой системы оценки достижения требований стандарта
Содержание
- 1. Особенности новой системы оценки достижения требований стандарта
- 2. В стандартах первого поколения
- 3. Новые стандарты
- 4. Основное направление
- 5. Личностные Группы образовательных
- 6. Планируемые результаты
- 7. Новые цели
- 8. Функции оценки в стандартах
- 9. Структура планируемых
- 10. Система оценкиФункция ориентации образовательного
- 11. Спасибо за внимание!
- 12. Скачать презентанцию
В стандартах первого поколения Оценка уровня освоения выпускниками обязательного минимума по знанию содержания основных образовательных программ. (Ответственность за оценку возлагается на ученика)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 В стандартах первого поколения
Оценка уровня освоения
выпускниками обязательного минимума по знанию содержания основных образовательных программ.
(Ответственность за оценку возлагается на ученика)
Слайд 3 Новые стандарты
Договор между личностью,
обществом и государством. Распределяет ответственность за достигаемые результаты между всеми участниками договора. Что предусматривает:
1. Ориентиры развития системы образования с учётом основных направлений образовательной политики, которые должны вестись на всех уровнях ( федеральном, региональном и муниципальном). Ответственность за выполнением данного пункта договора несёт вся система образования.
2. Соблюдение всех требований к содержанию и организации образовательного процесса возлагается на образовательное учреждение.
3. Индивидуальные достижения школьников в том числе подлежащие и не подлежащие итоговой оценке.
Слайд 4 Основное направление
оценки
Оценка результатов деятельности ученика
по реализации и освоению общеобразовательных программ
региональной и муниципальной систем образования;
учреждений и педагогов;
- самих обучающихся.
Слайд 5Личностные
Группы образовательных
результатов
универсальные
способы
регуляции своей деятельности
умение учиться
индивидуальный прогресс
познавательный
процесс, саморегуляция
Метапредметные
Предметные
Слайд 6 Планируемые результаты освоения основных
образовательных программ.
Оценка достижений планируемых
результатов.
Слайд 7 Новые цели и задачи
1 Овладение
системой учебных действии с изучаемым учебным материалом.
2 Развитие способностей к
решению учебно-познавательных и учебно-практических задач. 
Слайд 8 Функции оценки в стандартах
нового поколения
1
Как модель обеспечения качества образования.
2 Как регулирующий (управляющий) элемент
системы образования.3 Как ориентир образовательного процесса на реализацию и достижение планируемых результатов.
Слайд 9Структура планируемых
результатов
«Цели и ориентиры»
Определяет ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты изучении данного
учебного предмета«Выпускник научится» Отражает цели (представленные как ожидаемые результаты), характеризующие систему учебных действий, необходимых для последующего обучения с опорой на систему знаний, умений и компетенций.
«Выпускник получит возможность научиться» Отражает ожидаемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему для дальнейшего изучения данного предмета
Слайд 10 Система оценки
Функция ориентации образовательного процесса на достижение
планируемых результатов.
Внешняя оценка
Внутренняя оценка
Функция обратной
связи
-аттестация работников
образования -аккредитация образовательных учреждений
- мониторинговые исследования
качества образования
- текущие оценки
- самооценка учащихся
- портфолио
- (ЕГЭ)
Теги
