Разделы презентаций


Педагогический проект "Проектная методика как средство развития творческой активности учащихся начальных классов"

Содержание

Проблема исследования: каким образом проектная методика влияет на развитие творческой активности младших школьников на уроках английского языка.Объектом исследования является: творческая активность детей младшего школьного возраста.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Педагогический проект
 
Проектная методика как средство развития творческой активности учащихся начальных

классов на уроках английского языка

Выполнила:
учитель МКОУ

СОШ№7
Кузьминова Елена Николаевна

Педагогический проект Проектная методика как средство развития творческой активности учащихся начальных классов на уроках английского языка

Слайд 2Проблема исследования: каким образом проектная методика влияет на

развитие творческой активности младших школьников на уроках английского языка.
Объектом исследования

является: творческая активность детей младшего школьного возраста.
Проблема исследования: каким образом проектная методика влияет   на развитие творческой активности младших школьников на уроках

Слайд 3Гипотеза заключается в том, что при использовании проектной методики на

начальном этапе обучения иностранному языку возрастает уровень творческой активности учащихся.
Предметом

исследования является развитие творческой активности на начальном этапе обучения иностранному языку средствами проектной методики.
Гипотеза заключается в том, что при использовании проектной методики на начальном этапе обучения иностранному языку возрастает уровень

Слайд 4Задачи:
1.Провести теоретический анализ
2.Исследовать проблему
3.Организовать эксперимент
4.Обобщить материал

Задачи:1.Провести теоретический анализ 2.Исследовать проблему 3.Организовать эксперимент4.Обобщить материал

Слайд 5Методы:

обзорно-аналитический метод,
метод теоретического анализа
литературы по проблеме исследования,
3)

статистический метод,
4) наблюдение,
5) эксперимент,
6) анализ результатов эксперимента.

Методы: обзорно-аналитический метод, метод теоретического анализа литературы по проблеме исследования,3) статистический метод,4) наблюдение,5) эксперимент,6) анализ результатов эксперимента.

Слайд 6Показатели сформированности творческой активности младших школьников
1. Высокий уровень интереса

к урокам английского языка.

2. Способность к фантазированию, воображению и моделированию.

3.

Проявление догадливости, сообрази-тельности; открытие новых для себя знаний, способов действий, поиск интересующей информации в дополнительных источниках.
Показатели сформированности творческой активности младших школьников 1. Высокий уровень интереса к урокам английского языка.2. Способность к фантазированию,

Слайд 74. Проявление радостных эмоций в процессе работы.

5. Способность переживать ситуацию

успеха, наслаждаться процессом творчества.

6. Стремление к оригинальности.

7. Проявление самостоятельности в

работе.

8. Умение преодолевать возникшие трудности.
4. Проявление радостных эмоций в процессе работы.5. Способность переживать ситуацию успеха, наслаждаться процессом творчества.6. Стремление к оригинальности.7.

Слайд 8Уровни сформированности творческой активности детей:
Низкий уровень – отсутствует потребность в

пополнении знаний, умений и навыков.
Средний уровень – потребность в

пополнении знаний, умений и навыков проявляется редко.

Недостаточно высокий уровень – потребность в пополнении знаний, умений и навыков проявляется часто.

Высокий уровень – стремятся постоянно удовлетворять потребность в пополнении знаний, умений и навыков, проявляют устойчивый познавательный интерес.

Уровни сформированности творческой активности детей:Низкий уровень – отсутствует потребность в пополнении знаний, умений и навыков. Средний уровень

Слайд 9Типы проектов:
Ролево-игровые
Практико-ориентированные
Монопроекты
Исследовательские
Телекоммуникационные
Творческие

Типы проектов:Ролево-игровые  Практико-ориентированные Монопроекты Исследовательские ТелекоммуникационныеТворческие

Слайд 10Языковой Портфель - иллюстрированный дневник, который:
красочно и ярко

оформлен;
содержит ясные и занимательные задания,

понятные интересные детям;
использует язык, понятный детям,
содержит элемент игры, в которой действует необычный персонаж, направляющий внимание детей с помощью специальных символов.
Языковой Портфель -  иллюстрированный дневник, который: красочно и ярко оформлен; содержит ясные и занимательные

Слайд 11Раздел 1 - Языковой Паспорт - «Языки, которые я знаю»


Раздел 2 - Биография - «Мои Успехи»
Раздел 3 - Досье

- «Моя копилка»

Структура и содержание Языкового Портфеля

Раздел 1 - Языковой Паспорт - «Языки, которые я знаю» Раздел 2 - Биография - «Мои Успехи»Раздел

Слайд 12I. Разработка плана эксперимента.
II. Проведение эксперимента.
констатирующий эксперимент
формирующий эксперимент

контрольный эксперимент
III. Обработка и анализ
полученных данных.
Этапы практического исследование:

I. Разработка плана эксперимента.II. Проведение эксперимента. констатирующий эксперимент формирующий эксперимент контрольный экспериментIII. Обработка и анализ полученных данных.

Слайд 13Задачи констатирующего этапа эксперимента:

Организовать группы учащихся для проведения эксперимента:
экспериментальную и

контрольную.
Подобрать и апробировать систему диагностик для выявления уровня творческой активности

младших школьников.
Сделать выводы о полученных
результатах.
Задачи констатирующего этапа эксперимента:Организовать группы учащихся для проведения эксперимента:экспериментальную и контрольную.Подобрать и апробировать систему диагностик для выявления

Слайд 14Таблица 2.1.

Таблица 2.1.

Слайд 15Таблица 2.2.

Таблица 2.2.

Слайд 16 Задачи контрольного этапа эксперимента:

Подобрать и опробовать систему диагностик для

выявления уровня творческой активности учащихся.
Выявить уровень творческой активности учащихся на

уроках иностранного языка.
Выполнить статистическую обработку полученных результатов.
Сравнить данные, полученные в ходе констатирующего и итогового эксперимента, и соотнести их с выдвинутой гипотезой.
Задачи контрольного этапа эксперимента:Подобрать и опробовать систему диагностик для выявления уровня творческой активности учащихся.Выявить уровень творческой

Слайд 17Таблица 2.3.

Таблица 2.3.

Слайд 18Таблица 2.4.

Таблица 2.4.

Слайд 20При использовании проектной методики:

происходит активизация психических процессов, в особенности эмоциональной

сферы, разных склонностей и способностей учащихся;
удается получить более высокие результаты

в уровне творческого подхода к изучаемому материалу;
меняется отношение учеников к выполняемым на уроке заданиям и к предмету иностранный язык в целом;
формируется умение самостоятельного преодоления возникающих трудностей;
усиливается мотивация учения, облегчается формирование коммуникативных умений и стимулируется речевое творчество.
При использовании проектной методики:происходит активизация психических процессов, в особенности эмоциональной сферы, разных склонностей и способностей учащихся;удается получить

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика