МЕТОДИСТ ПО НАЧАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ,
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
Федотова
Анжелика Владимировна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание педагогических условий, способствующих развитию каждого школьника, с использованием уровневой диагностики по предметам филологического цикла
Содержание
- 1. Создание педагогических условий, способствующих развитию каждого школьника, с использованием уровневой диагностики по предметам филологического цикла
- 2. Факторы, влияющие на развитие ребёнканравственныеначала ребенокэмоциичувстваволя
- 3. Теоретико – методологические основы обучения обучение на
- 4. Тема: « Создание педагогических условий,
- 5. Содержание образования
- 6. Сотрудничествоучитель
- 7. Оценка составления текста 4 уровень – все
- 8. Мониторинг уровня восстановления деформированного текста
- 9. Оценка уровня самостоятельности4 уровень – задание выполнено
- 10. Мониторинг уровня самостоятельности учащихся по годам обучения
- 11. Оценка уровня списывания4 уровень – переписано, правильно
- 12. Мониторинг уровня списывания по годам обучения
- 13. Оценка уровня каллиграфии4 уровень – соответствует требованиям
- 14. Мониторинг уровня каллиграфии по годам обучения
- 15. Мониторинг уровня самостоятельности учащихся по годам обучения
- 16. Активные формы работы педагога
- 17. Создание педагогических условий, способствующих развитию каждого школьника,
- 18. Анализ качества знаний учащихся МОУ сош №25
- 19. Скачать презентанцию
Факторы, влияющие на развитие ребёнканравственныеначала ребенокэмоциичувстваволя
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ГОРОДСКОЙ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ
г.Комсомольск – на – Амуре.
ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
Федотова
Анжелика Владимировна
Слайд 3
Теоретико – методологические основы обучения
обучение на высоком уровне трудности
ведущая роль теоретических знаний
изучение учебного материала быстрым темпом
осознание
школьниками процесса обученияцеленаправленная работа над развитием всех учащихся
многогранность
процессуальный характер
коллизии
вариантность
Слайд 4Тема: « Создание педагогических условий, способствующих развитию каждого
школьника, с использованием уровневой диагностики по предметам филологического цикла».
Слайд 7Оценка составления текста
4 уровень – все логико – смысловые
связи установлены правильно
3 уровень – большинство связей установлено правильно
2 уровень
– большинство связей установлено неправильно1 уровень – хаотичный набор предложений.
Слайд 9Оценка уровня самостоятельности
4 уровень – задание выполнено с доски самостоятельно
3
уровень – косвенная подсказка: каждое предложение написано с новой строки
2
уровень – прямая подсказка: указание на первое предложение1 уровень – текст составлен учителем.
Слайд 11Оценка уровня списывания
4 уровень – переписано, правильно без ошибок
3 уровень
– допущены отдельные 1 – 2 ошибки или 1 –
3 исправления2 уровень – 3- 4 ошибки или 4 исправления
1 уровень – работа показывает значительные трудности ребенка при списывании по большинству показателей.
Слайд 13Оценка уровня каллиграфии
4 уровень – соответствует требованиям каллиграфически правильного письма.
3
уровень – частичное соответствие, негрубые ошибки.
2 уровень – более грубые
нарушения каллиграфии1 уровень – грубые нарушения каллиграфии
Слайд 17Создание педагогических условий, способствующих развитию каждого школьника, с использованием уровневой
диагностики
по предметам филологического цикла
Обследования
учащихся психологом
Индивидуальное
мировоззрение
учащихся
Общие подходы
в
преподавании учебныхдисциплин
Изучение учебных
возможностей ребенка
и создание условий для
его оптимального
развития
Учебная
деятельность
Преемственность между
начальной школой и
средним звеном
Слайд 18Анализ качества знаний учащихся МОУ сош №25 (набор 2000 –
2001 уч.год)
с 2001 по 2004 учебные года
