Подготовка к государственной итоговой аттестации по русскому языку

сжатого изложения;
развивающие:
развивать умения выделять главное, обобщать, сокращать текст;
развивать умения логически

излагать свои мысли;
развивать умения аргументировать, доказывать;
воспитательные:
воспитание любви к Родине;
воспитание любви к русскому языку.

и знание прошлого наполняют наш мир, делают его интересным
и

значительным. Если мы не видим за окружающим миром его прошлого,
он для нас пуст. Нам скучно и тоскливо, и мы в конечном счете одиноки,
так как с настоящими товарищами нас связывает общее прошлое:
школа, институт, работа. А старики помнят
с особенной нежностью тех, с кем воевали, пережили какие-то трудности.
Человеческая память – творческий процесс: запоминается то,
что нужно. Поэтому культура человечества движется вперед
не путем перемещения во времени, а путем накопления ценностей.
Путем памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция,
создаются трудовые и бытовые навыки, развивается творчество.
При этом человек воспитывается в окружающей его культурной среде
незаметно для себя. Впечатления прошлого: воспоминания детства, семейные фотографии,
улицы, отдельные дома – постоянно напоминают о себе.
Так ненавязчиво прошлое входит в духовный мир человека. Вот почему важно
воспитываться в атмосфере памяти: памяти семейной, памяти народной, памяти
культурной. Память активна. Она противостоит уничтожающей силе времени.
В этом величайшее нравственное значение памяти. Беспамятный человек – это прежде всего
человек неблагодарный и безответственный. Ответственность рождается из понимания того,
что ничто не проходит бесследно. Человек, совершающий недобрый поступок, думает,
что поступок этот не сохранится в его личной памяти и в памяти окружающих.
Но это не так. Поэтому каждый может сделать что-то доброе и оставить о себе
добрую память. Подобно тому как личная память человека формирует
его совестливое отношение к родным и друзьям, историческая память народа
формирует нравственный климат, в котором живет народ.
Хранить память об истории Отечества, беречь память о его защитниках –
это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. Лихачёву)

на читателя, слушателя, внушение ему определённых взглядов, идей.
Сфера употребления: газеты,

журналы, радио и телевидение, митинги, собрания.
Стилевые черты: логичность, образность, эмоциональность.
Языковые средства: а) общественно-политическая
лексика;
б) тропы: эпитет, сравнение;
в) лексические повторы;
г) вводные слова, причастные,
деепричастные обороты,
сложные предложения

нас пуст и мы одиноки
Б) Каждый может сделать что-то

доброе и оставить о себе добрую память.
В) Память не нужна для накапливания доброго опыта,

отношение
Б) накопления ценностей
В) недобрый поступок
Г) нравственный долг

человека
развивается творчество

простым предложением;
3) фрагментов предложения указательным, определительным,
отрицательным местоимением с

обобщающим значением.

нескольких синонимов.

память.

Тезис – основное положение, которое нужно доказать
Аргументы – это факты

(из жизни, из литературы, из истории), ссылки на авторитеты, суждения (пословицы, поговорки, крылатые слова)
Вывод

память.

Тезис – основное положение, которое нужно доказать
Аргументы – это факты

(из жизни, из литературы, из истории), ссылки на авторитеты, суждения (пословицы, поговорки, крылатые слова)
Вывод

обобщения