Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подходы к организации работы с педагогическими затруднениями
Содержание
- 1. Подходы к организации работы с педагогическими затруднениями
- 2. Цель Оказать методическую помощь учителям, имеющим затруднения в педагогической деятельности
- 3. Задачи Выявить наиболее характерные для коллектива педагогические
- 4. Результаты анкетирования (рейтинг)1. Работа с детьми с
- 5. Бланк для работы
- 6. Особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- 7. Психологические особенностиНизкий уровень социальной активности.Слабо стремятся к
- 8. Особенности работы с детьми из семей мигрантов и переселенцев
- 9. Профилактические и коррекционные мероприятияЗаключение соглашения между членами
- 10. Меры, предусмотренные школой и семьёй.Обучение ребёнка в
- 11. Трудности, возникающие у детей-мигрантов:Освоение отдельных учебных предметов.Взаимоотношения
- 12. Предрассудки и стереотипыОценка мигрантов как конкурентов в борьбе за социальные льготы. Как инокультурного явления.
- 13. Для предупреждения конфронтации НЕОБХОДИМО:Исключить пристрастность.Задействовать элементы этнического
- 14. Причины пропусков занятийНахождение в гостях у родственников
- 15. Особенности работы с одарёнными детьми
- 16. Решение педсоветаШМО определить тематику ближайших заседаний, исходя
- 17. Скачать презентанцию
Цель Оказать методическую помощь учителям, имеющим затруднения в педагогической деятельности
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Задачи
Выявить наиболее характерные для коллектива педагогические затруднения.
Разработать различные алгоритмы
Слайд 4Результаты анкетирования (рейтинг)
1. Работа с детьми с ОВЗ + адаптация
содержания урока к особенностям класса.
2. Работа с детьми из семей
мигрантов.3. Работа с одарёнными детьми.
4. Выбор приёмов объяснения нового материала.
5. Самоанализ урока.
Слайд 7Психологические особенности
Низкий уровень социальной активности.
Слабо стремятся к достижению поставленной цели.
Пассивны
в сфере регулирования социальных конфликтов.
Слабо стремятся к новому, включая сферу
познания.Редко обмениваются учебном информацией друг с другом.
Слайд 9Профилактические и коррекционные мероприятия
Заключение соглашения между членами семьи ребёнка и
администрацией школы, в котором оговариваются взаимные ожидания и обязательства.
Привлечение узких
специалистов к оценке уровня развития ребёнка.Психологические просвещение педагогов относительно особенностей детей – мигрантов.
Слайд 10Меры, предусмотренные школой и семьёй.
Обучение ребёнка в классе малой наполняемости
(спец.коррекционный или компенсирующийся)
Дополнительные занятия с логопедом или учителем русского языка.
Психологические
консультации членов семьи.Психолого-педагогическое сопровождение процессов адаптации.
Слайд 11Трудности, возникающие у детей-мигрантов:
Освоение отдельных учебных предметов.
Взаимоотношения со сверстниками.
Общение с
учителями.
Бытовые трудности.
Медленное понимание формулировок заданий и вопросов.
Трудности работы с учебниками.
Недостаточный
словарный запас и кругозор.
Слайд 12Предрассудки и стереотипы
Оценка мигрантов как конкурентов в борьбе за социальные
льготы.
Как инокультурного явления.
Слайд 13Для предупреждения конфронтации НЕОБХОДИМО:
Исключить пристрастность.
Задействовать элементы этнического самосознания участников конфликта,
традиции культуры народов.
Оперативное информирование взрослых членов семьи.
Привлечение специалистов – психологов.
Слайд 14Причины пропусков занятий
Нахождение в гостях у родственников и знакомых за
пределами данной территории.
Вследствие национальных религиозных праздников, традиций и обрядов.
Отношение к
воспитанию и поведению мальчиков и девочек.
Слайд 16Решение педсовета
ШМО определить тематику ближайших заседаний, исходя из результатов анкетирования.
Зам.рук.по
УВР организовать изучение и распространение опыта педагогов школы по рассматриваемым
вопросам.
Теги
