Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями

родителями

об образовании, Типового положения о школе. 2.

Провести процедуру экспертизы и утвердить на педагогическом совете школы, общешкольном родительском комитете.

2.Повысить уровень обученности и качество

обучения отдельных учеников и школы в целом. Задачи: 1.Сформировать ответственное отношение учащихся к учебному труду. 2.Повысить ответственность родителей за обучение детей в соответствии с Законом «Об образовании».

успеваемости и качества ЗУН учащихся -физиологические -психологические -социальные - Принятие комплексных мер, направленных

на повышение успеваемости учащихся и качества ЗУН учащихся.

в начале года с целью выявления уровня обученности учащегося.

2. Использовать на уроках различные виды опроса. 3. Систематически опрашивать, выставляя оценки. 4. Комментировать оценку ученика. 5. Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ.

о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3 и

более «2»). 7. Не снижать оценку учащемуся за плохое поведение на уроке, в этом случае использовать другие методы воздействия. 8. При выполнении всех пунктов и отсутствии положительного результата учитель докладывает администрации школы о низкой успеваемости учащегося и о проделанной работе.

деятельности классного

руководителя 1. Выявляет причины неуспеваемости учащегося через индивидуальные беседы. К возможным причинам можно отнести: -пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине), -недостаточная домашняя подготовка, -низкие способности, -нежелание учиться, -недостаточная работа на уроке, -необъективность выставления оценки, -большой объем домашнего задания, -высокий уровень сложности материала и другие причины.

-болезнь, подтвержденная справкой врача или запиской от родителей на

срок не более 3-х дней, -мероприятия, подтвержденные справками, вызовами, приказом учреждения, проводящего данное мероприятие, -освобождение от урока ученика в случае плохого самочувствия с предупреждением учителя – предметника или классного руководителя. Неуважительными причинами считаются: -пропуски уроков без соответствующих документов, подтверждающих уважительную причину отсутствия ученика. по семейным обстоятельствам ( по заявлению)

запись в дневнике, через беседу с родителями, через малый педсовет. 3.

В случае выявления недобросовестного выполнения домашнего задания или недостаточной работы на уроке классный руководитель проводит профилактическую работу с родителями ученика. 4. В случае уклонения родителей от своих обязанностей, классный руководитель обращается за помощью к социальному педагогу или психологу.

завышение объема домашнего задания классный руководитель обсуждает вопрос с учителем

предметником или обращается к директору, заместителю директора по УВР, чтобы проверить соответствие объема домашнего задания соответствующим нормам. 6. В случае низких способностей ученика и высокого уровня сложности материала организует помощь слабоуспевающим учащимся со стороны сильных учащихся.

классный руководитель сообщает о данном учащемся администрации школы с ходатайством

о проведении малого педсовета.

домашнее задание, своевременно представлять учителю на проверку письменные задания. 2. Ученик

обязан работать в течение урока и выполнять все виды упражнений и заданий на уроке. 3. Ученик, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной причины) обязан самостоятельно изучить учебный материал, но в случае затруднения ученик может обратиться к учителю за консультацией.

требованию педагога или классного руководителя. 2. Родители обязаны

контролировать выполнение домашнего задания учеником и его посещение ОУ. 3. Родители обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителем-предметником в случае отсутствия ребенка на уроках по болезни или другим уважительным причинам .

которым учащийся показывает низкий результат. 5. Родители имеют право

обращаться за помощью к классному руководителю, психологу, социальному педагогу, администрации ОУ. 6. В случае уклонения родителей от своих обязанностей оформляются материалы на ученика и его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав детей с целью принятия административных мер наказания к родителям.

беседу с учащимся с целью выявления социальных проблем учащегося.

2. При необходимости посетить квартиру ученика, составить акт обследования.

в случае систематических пропусков без уважительной причины и по решению

малого педсовета учащийся ставится на внутришкольный контроль на 2 четверти, о чем родители информируются в обязательном порядке. 4. В случае уклонения родителей от своих обязанностей оформляются материалы на ученика и его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав детей с целью принятия административных мер наказания к родителям.

по выявлению причин низкой успеваемости учащегося школьный психолог разрабатывает систему

методик, определяющих причины низкой успеваемости ученика. 2. О результатах диагностик психолог докладывает классному руководителю и администрации в виде аналитической справки. 3. Психолог дает рекомендации по развитию данного ребенка.

2. Контролирует деятельность всех звеньев учебного процесса по работе со

слабоуспевающими учащимися. 3.Осуществляет специальный контроль за работой с наиболее “трудными” школьниками, и ведет строгий учет результатов этой работы.

о работе педагогического коллектива со слабоуспевающими.

5.Включает в тематику педагогических советов, заседаний методических объединений таких проблем, над которыми будет работать школа в ближайшие годы, вопросы, связанные с предупреждением неуспеваемости учащихся.

его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав

детей с целью принятия административных мер наказания к родителям.

повторный курс обучения. 2. Ежедневный контроль осуществляет классный руководитель, учителя-предметники, родители. 3.

Общий контроль за соблюдением Положения осуществляет заместитель директора ОУ по УВР.