Слайд 1
Тьюторские основы
образования взрослых
Н.П.Дерзкова,
проректор
АПК и ППРО
Слайд 2Повышение квалификации – профессионализация
Слайд 31. Различение базовых процессов в ДПО
Слайд 5 преподаватель
консультант
методист
наставник
мультипликатор
фасилитатор
коуч
тьютор
Функции в системе ДПО:
Слайд 6Три вектора тьюторского сопровождения:
Социальный (раскрывает образовательный потенциал окружающего социума –
образовательных и иных учреждений, событий и т.д. при формировании и
реализации обучающимся ИОП и ИУП)
Антропологический (способствует овладению техниками и технологиями развития личностных качеств, необходимых в образовании, создание условий для саморазвития )
Культурно-предметный (раскрывает образовательный потенциал содержания обучения, дисциплин и предметов, помогает осуществить их подбор при формировании и реализации обучающимся ИОП и ИУП)
Слайд 71-й управленческий тезис:
Тьюторство возникает там и тогда, где и когда
появляются потребность и необходимые условия перехода к вариативности и индивидуализации
образовательных программ
Слайд 82-й управленческий тезис:
Основной источник изменений и механизмов внедрения
тьюторского подхода –
работа с образовательным заказом
Слайд 9Основные компоненты тьюторской модели ДПО
Актуализация для обучающегося поля его профессиональной
деятельности:
ценностных ориентаций в профессии,
личных предпочтений,
границ деятельности,
проблем
и достижений в практике,
соотношения профессиональных компетентностей, востребованных практикой, и личного опыта профессиональной деятельности
Слайд 10Актуализация пространства возможностей в его полноте:
информирование и существующих возможностях прохождения
повышения квалификации (профессиональной переподготовки);
выделение достоинств и недостатков тех или иных
возможностей;
помощь в оценке потенциального качества ресурсов относительно индивидуальных запросов, в оценке доступности ресурсов и рисков и т.п.
Слайд 11Формирование образовательного заказа на повышение квалификации:
передача права на формирование заказа
потребителю (НПФ для ДПО)
обеспечение широкого спектра образовательных услуг
Сопровождение процесса реализации
образовательного заказа:
помощь в составлении индивидуального учебного плана
организация процесса обучения, адекватного образовательному заказу
организация рефлексивного поля при реализации индивидуального учебного плана
Слайд 12Обеспечение условий для применения полученных знаний, умений навыков в реальной
практике:
помощь в позиционировании и адаптации к новым условиям профессиональной деятельности
мониторинг
профессиональных достижений
организация образовательных событий.
