Тьюторские основы образования взрослых

образовательных и иных учреждений, событий и т.д. при формировании и

реализации обучающимся ИОП и ИУП)

Антропологический (способствует овладению техниками и технологиями развития личностных качеств, необходимых в образовании, создание условий для саморазвития )

Культурно-предметный (раскрывает образовательный потенциал содержания обучения, дисциплин и предметов, помогает осуществить их подбор при формировании и реализации обучающимся ИОП и ИУП)

появляются потребность и необходимые условия перехода к вариативности и индивидуализации

образовательных программ

тьюторского подхода –
работа с образовательным заказом

деятельности:
ценностных ориентаций в профессии,
личных предпочтений,
границ деятельности,
проблем

и достижений в практике,
соотношения профессиональных компетентностей, востребованных практикой, и личного опыта профессиональной деятельности

повышения квалификации (профессиональной переподготовки);
выделение достоинств и недостатков тех или иных

возможностей;
помощь в оценке потенциального качества ресурсов относительно индивидуальных запросов, в оценке доступности ресурсов и рисков и т.п.

потребителю (НПФ для ДПО)
обеспечение широкого спектра образовательных услуг

Сопровождение процесса реализации

образовательного заказа:
помощь в составлении индивидуального учебного плана
организация процесса обучения, адекватного образовательному заказу
организация рефлексивного поля при реализации индивидуального учебного плана

практике:
помощь в позиционировании и адаптации к новым условиям профессиональной деятельности
мониторинг

профессиональных достижений
организация образовательных событий.