Презентація досвіду роботи Токарєвої Е. А.

учнів на уроках математики

роки.
( з них 24 роки працюю у школі №8)
Категорія: вища

(попередня атестація 2013 р.)
Останні курси підвищення кваліфікації: 2016 р.

технології навчання;
Вмію - розказати, пояснити, навчити.

їх вміння і бажання вчитися
Народи Півночі говорять: «Якщо подарувати людині

одну рибину, то вона буде ситою один день.
Якщо подарувати дві – буде ситою два дні. А якщо навчити
ловити рибу – буде ситою все життя». Так і в навчанні:
скільки б у школяра не було
предметних знань і вмінь, старанності, сумлінності – їх все одно буде замало для подальшого успішного навчання і розвитку.
Тому свою задачу я вбачаю у навчанні дітей самостійно отримувати знання, у розвитку їх розумових здібностей

Одним із важливих завдань

учителя уроці розумової

математики на є активізація діяльності учнів,

уміння допомогти кожному

засвоїти матеріал на такому рівні,

можливість

який дасть
вільно

орієнтуватися в житті.

на активне здобуття знань, формування розумових здібностей та прийомів дослідницької

діяльності, залучення учнів до наукового пошуку, розвитку їхньої пізнавальної активності, творчості і самостійності.

Система моєї роботи ґрунтується на принципах розвиваючого навчання (науковості, наочності, доступності, системності, усвідомленості та активності, зв’язку теорії з практикою), спрямована на створення умов для розвитку пізнавальної активності учнів в процесі навчання математиці. Тому в основі викладання предмету лежать технології розвиваючого та проблемного навчання

Теоретичне обґрунтування досвіду

навчальних тем.
Провідна педагогічна ідея досвіду:
впровадження та ефективне використанні як традиційних,

так і нових педагогічних технологій та методів для активізації пізнавальної та розумової діяльності учнів, творчої індивідуальності кожного школяра на уроках математики через гуманізацію;

Горацио

уроку пов’язана з іншими темами, зі знаннями та вміннями учнів,

здобутими раніше.

Як цей урок допоможе учням у подальшому вивченні та розумінні матеріалу.

Як тема уроку пов’язана із життєвим та пізнавальним досвідом учнів.

Як матеріал уроку пов’язаний з іншими предметами.

Як ми можемо використовувати урок для розвитку вміння досліджувати, аргументувати, доводити.

Чого учні зможуть навчитися у подальшому житті завдяки цьому уроку.

вивченні навчальної теми я докладаю зусилля для того, щоб використати

міжпредметні зв’язки – доцільно застосувати цікавий історичний матеріал, старовинну задачу або запитання мудрої людини, нестандартну задачу, ілюстративний матеріал, впроваджую інтерактивні методи, евристичний метод

роботи:


Розвиток математичних здібностей учнів залежить від того, як вдається вчителю

викликати зацікавленість учнів, розбудити потребу в пізнанні, залежать результати навченості та виховання.

обласної олімпіади

2017-2018 н.р. – 2 призери міської олімпіади з математики
1

призер обласної олімпіади

Сертифікати з відмінними результатами за участь у міжнародному конкурсі з математики «Кенгуру»

нового і нічого не додав
до своєї освіти

Я.А.Коменський