Применение ИКТ на уроках математики и физики

Содержание

1. Применение ИКТ на уроках математики и физики
2. Страшная это опасность - безделье за
3. Использование информационных (компьютерных) технологий расширяет возможности учителя
4. МЫ ВОСПРИНИМАЕМ10% из того, что мы ЧИТАЕМ20%
5. за ограниченное рамками урока время дать
6. Устная работа
7. А ну - ка, упрости!13у+2+7у7m-m+3my+2y-75x-2x-x10z-z-zc+8c+512x+12x-4x15c-2c+c
8. Математический диктант
9. Слайд 9
10. Слайд 10
11. ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ
12. Скачать презентанцию

Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни школьный участок, ни мастерская -

Главная
Педагогика
Применение ИКТ на уроках математики и физики

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Применение ИКТ на уроках математики и физики
Из опыта работы

учителя
математики и физики Евсеевой Н.Е.

Слайд 2 Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть

часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит

человека, и ни школьная бригада, ни школьный участок, ни мастерская - ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли.

В.А. Сухомлинский

Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это

Слайд 3Использование информационных (компьютерных) технологий расширяет возможности учителя в выборе материалов

и форм учебной деятельности, делает уроки яркими и увлекательными, информационно

и эмоционально насыщенными.

Использование информационных (компьютерных) технологий расширяет возможности учителя в выборе материалов и форм учебной деятельности, делает уроки яркими

Слайд 4МЫ ВОСПРИНИМАЕМ
10% из того, что мы ЧИТАЕМ
20% из того, что

мы СЛЫШИМ
30% из того, что мы ВИДИМ
50% из того, что

мы ВИДИМ и СЛЫШИМ
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично
95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще
Уильям Глассер

МЫ ВОСПРИНИМАЕМ10% из того, что мы ЧИТАЕМ20% из того, что мы СЛЫШИМ30% из того, что мы ВИДИМ50%

Слайд 5за ограниченное рамками урока время дать
больший по объёму

материал;
показать геометрические преобразования
фигур;
показать построение и преобразование графиков;
позволяет

оперативно проверить уровень
усвоения учащимися программного материала;
давать материал в обобщённом виде;
использовать богатый наглядный материал,
готовые графики, различные диаграммы,
таблицы, содержащие интересную информацию;
акцентировать внимание на главные моменты
цветом, анимацией текста;
включать в урок исторический материал;
включать в урок краеведческий материал.

Презентации на уроках позволяют: