Применение технологии — Продуктивное чтение — на уроках математики

математики
ГБОУ СОШ №77
Доброумова Ольга Викторовна

в тексте
Составление примеров, аналогичных примерам из текста
Умение найти в

тексте ответ на поставленный вопрос

Умение грамотно пересказать прочитанный текст

Запоминание определений, формул, теорем

Умение пользоваться образцами решения задач

Воспроизводить текст по этому плану

Умение составить план прочитанного

Способы чтения:

Просмотр

Выборочное чтение

Чтение-изучение

Выборочное чтение

Чтение про себя

Чтение вслух

Чтение-сканирование

Углубленное чтение

Чтение по ролям

Опережающее чтение

знаков и предложить им по мере чтения ставить их карандашом

на полях специально подобранного и распечатанного текста. Помечать следует отдельные абзацы или предложения в тексте.

Технологический прием “Инсерт” и таблица “Инсерт” сделают зримыми процесс накопления

информации, путь от “старого” знания к “новому”

выполнив упражнения на закрепление, можно предложить учащимся прочитать параграф, выделить

главные мысли, найти в тексте то, о чём не говорил учитель на уроке. Например, при изучении темы «Умножение натуральных чисел и его свойства» можно опустить в объяснении, когда можно не ставить знак умножения. Учащимся дается задание: найти в тексте то, что не упоминалось на уроке.

выдать каждому ученику карточку, на которой доказательство этой теоремы представлено

в виде таблицы, состоящей из двух колонок, одна из которых содержит утверждения, другая – их обоснования, а также имеются пропуски в той или иной колонке. Такие карточки можно делать дифференцированными, изменив количество пропусков. Учащимся необходимо заполнить пустые места в доказательстве.

с
с е к у

н д а

р а з в е р н у т ы й

т р а н с п о р т и р

о с т р ы й

у г о л

п р я м о й

б и с с е к т р и с а

м и н у т а

Кроссворд заполняется при работе с текстом.
Данный подход позволяет использовать данный прием на стадии осмысления и более целенаправленно изучать информацию.















Кроссворд может быть предложен ученикам и на стадии закрепления изученного материала в конце урока

п л а н и м е т р и я

Способы обработки информации

конспектирование (Учащимся на данном этапе можно предложить заполнить таблицу, в которой данный математический факт необходимо представить с помощью слов, на языке символов и в графическом виде)

тезисы

единиц текста и графическое оформление в определенном порядке.
синквейн (происходит от

французского “пять”. Это стихотворение из пяти строк)

не только усвоение учебного материала, но и активизирует умственную деятельность

учащихся, прививает интерес к изучаемому предмету.

на уроках математики», 2011 г.
Благодарю за внимание