Продуктивная ориентация педагога

руки, и печальная полоса морщин обременила его высокий лоб. Но

глаза учителя, когда он говорил, блестели ясно и чисто, они излучали силу. Когда говорил учитель, будто стена раздвигалась перед людьми. И было у него три ученика. Все, что знал, передавал им учитель. Когда пришло время им уходить, он сказал: «Я учил вас много лет. Вот путь. Он ведет к селу.. Через три дня вы вернетесь и расскажете мне, что именно нашли в конце пути». Прошло три дня…

для осмысления собственной педагогической деятельности;
разработать проектную модель личности

педагога в современном инновационном пространстве школе.

способность человека принимать свои силы, реализуя заложенные в нем возможности.

направленные личностные качества.

компетенций учащихся;
повышение уровня воспитанности детей;
мастерство и педагогический профессионализм

учителя.

воспитательной работы.

деятельности
педагоги,
стремящиеся выработать новую систему методов в условиях более сложной

деятельности

педагоги, создающие систему обучающих технологий.
 

послушание, добросовестное выполнение учебных действий;
ученик выполняет объемную работу самостоятельно в

классе и дома;
учитель сталкивается с безынициативным учеником, не желающим включаться в любые виды работ, с низкой в мотивацией обучения.

учащихся 8 – 11 классов)

Чувство юмора
Терпение
Умение относится ко всем ровно
Справедливость
Любовь

к ученикам

профессиональный уровень и мастерство.
Приобретать творческий опыт работы с учащимися и

их родителями.
Преодолевать трудности профессии и извлекать полезный опыт из ошибок.
Сохранять оптимизм и веру в себя.