Проект эше:?Татар телен ??м ?д?биятын укытуда информацион-коммуникатив технологиял?р куллану

заманыгыздан башка бер заманда яшәү өчен дөньяга килгәннәр”

Р.Фәхреддин

калышып булмый, дигән кебек, бу өлкәдә дә күп эшләргә туры

килә. Мәгълүмати технологияләрне укыту-тәрбия эшендә гамәлгә ашыру укытуны компьютер ярдәмендә оештыра белүне таләп итә. Компьютер технологиясеннән нәтиҗәле файдалану—хәзерге көндә укыту методикасының мөһим бурычы. Яңа төр эшчәнлек, компьютерда эшләү бәрабәренә укытуның сыйфатын күтәрүгә ирешү—компьютер технологиясенең иң өстенлекле ягы. Дәресләрдә компьютер куллану укучыларның актив һәм аңлап эшләвен тәэмин итүнең яңа алымы буларак дәресне тагын да күрсәтмәле итә.

исбатлау, фәнни һәм иҗади сәләтне үстерү юлларын аңлату, логик фикерләү,

мөстәкыйльлек, башлап эш итү сәләтен үстерү.
2. Укытучыларның профессиональ үсеше өчен шартлар тудыру.
3. Татар теле һәм әдәбияты дәресләрен үткәргәндә информацион-коммуникатив технологияләр куллану тәҗрибәсе белән уртаклашу.
Проектның бурычлары:
Информацион коммуникатив технология төшенчәләрен ачыклау;
Информацион технологиягә туры килгән эш алымнарын куллану;
Танып-белү эшчәнлеген, иҗади фикерләү сәләтен камилләштерү; укучыларны эзләнү-тикшеренү эшчәнлегенә тарту, нәтиҗә ясарга юнәлеш бирү
Укучыларның белемгә булган омтылышын, фикерләү сәләтен үстерү;

проектта һәрбер кешегә файдалы гамәли тәҗрибә үрнәкләре бирүгә ирешү.
Көтелгән нәтиҗә:
1.

Укытучылар алдында чыгыш ясау, аны яклау.
2. Тәҗрибә уртаклашу.
3. Проект буенча презентация эшләү.
Проектның тикшерү объекты:
татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион коммуникатив технологияләр, ИКТ технологиясенә туры килгән эш алымнары; фәнни һәм иҗади эшләү сәләтен үстерү юллары, аларның үзенчәлекләре.
Проектның фәнни яктан әһәмияте.
Укытучыларга проектта күтәрелгән темаларга күзәтү ясауның әһәмияте зур булыр дип саныйбыз.
Проектның практик әһәмияте һәм яңалыгы:
Укытучыларга кулланма өчен материал була алуында.

бу, беренче чиратта, яңалыкка,

үзгәрүчәнлеккә омтылу.

сәнгать өлкәсендәге яңалыклар белән таныш булырга гына түгел, ә яңа

педагогик технологияләрнең иң нәтиҗәлесен сайлап алып, үзләштереп эшли белергә дә тиеш.

белү эшчәнлеген оештыру;
рухи һәм физик үсешен тәэмин итү.

итә:
укучыда телгә кызыксыну уята;
аның танып белү активлыгын үстерә;
укучыларның

иҗади мөмкинлекләрен камилләштерә;
белемнәрне тирәнәйтә.

җиһазлар булуы;
компьютерда яхшы эшли белүче укытучы;
электрон өйрәтү

материаллары, Интернеттан алынган материаллар, методик кулланмалар.

проект эшчәнлеген яклау;
-гомумиләштерү һәм кабатлау дәресе;

контроль һәм тарату материалларын әзерләүнең зур мөмкинчелеге;
- әзер электрон ресурслар

куллану;
- үз электрон ресурсларыңны булдыру;
- Интернет ресурслардан файдалану.

яклары
Материал югары күрсәтмәле дәрәҗәдә булуы белән отышлы;
Укучының шәхси

сыйфатын ачыкларга мөмкинлек бар;
Контроль һәм үзконтроль дәрәҗәсе югары;
Укытуны интенсивлаштыру өчен тестлар куллану мөмкинлеге бар;
Төрле дәресләрнең үзара бәйләнешен булдыру;
Дәрес укыту формаларын һәм ысулларын төрләндерү;

күрсәтмәлелек принцибын ачык итеп тормышка ашырырга ярдәм итә.
Мультимедиалы презентацияләр

куллану:
Уку материалын тиешле бер эзлеклелектә биреп, материалны ассоциатив рәвештә истә калдырырга булыша.
Интернет челтәре ресурслары куллану:
Белем алуга кирәкле информацияне таба белергә һәм системага салырга ярдәм итә.

Предметара элемтә ныгый.
4. Укучыларның проект эшчәнлеген оештыру мөмкинчелеге.
5.Укытучы һәм укучы

мөнәсәбәтләре ныгый.
6. Компьютерга мөнәсәбәт үзгәрә.

чарасы.
Компьютердан файдалану укыту эшчәнлеген баета, укыту процессын кызыклы, нәтиҗәле

һәм иҗади итеп оештырырга мөмкинлек бирә.

һәм аларны кабат-кабат файдаланырга мөмкин.
Интерактив такта укучыларда эшләү активлыгын

гына арттырып калмый, ә яңа материалны һәр укучыга җиңел, аңлаешлы итеп җиткерергә дә ярдәм итә.

Интернет челтәре укучыга һәм укытучыга кирәкле мәгълүматны җир шарының төрле

ноктасыннан эзләп табу шартларын тудыра.

күнекмәләрен булдыру һәм үстерү;

кирәкле материал табу;

укучыларның сүзлек

запасын баету;

татар телен өйрәнүгә мотив формалаштыру кебек дидактик бурычларны үтәргә мөмкин.

теле-2002”,
“Татар телле Заман”,
“Татар теле-5-11” (2009)

бу кул астында зур китапханә дигән сүз.

электрон китапханәсе.
http://www.adiplar.ru/Татар әдипләре.
http: // www.nowa.cc/showthread.ru/php татар теле өйрәнүчеләргә
http://www.rusedu.ru
http://www.forum.ru/виртуаль

дәресләр.
http: forum.tatar.info/index.php…Татар телен уку-укыту сайты.
http://www.openclass.ru/dig_Татар теле дәресләре.

мөнәсәбәтләре шартларында көндәшлеккә сәләтле, олы максатларга ирешү юлында информацион технологияләрдән

оста файдалана белүче иҗади шәхес итеп тәрбияләү – безнең төп бурычыбыз.