Мини-музей Погремушка

создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду.
Основной целью музейной педагогики является:

приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности. Поэтому на сегодняшний день музейную педагогику рассматривают как инновационную педагогическую технологию.

вместе, часто становится проблематичной ситуации, когда дети не слышат воспитателя,

но зная что дети раннего возраста очень чувствительны к музыке и любят совместные со взрослыми музыкальные игры и пение я поставила своей целью в данном проекте формирование навыков сотрудничества и сотворчества детей и взрослых через игру на детских музыкальных инструментах (погремушках, сделанных своими руками).

мышечного напряжения
развитие внимания, восприятия, речи, воображения
развитие чувства ритма,

общей мелкой моторики, координации движений, развитие игровых навыков, произвольного поведения
овладение образно – игровыми и имитационными движениями в сочетании с музыкой
развивать игровые, музыкально – сенсорные способности, учитывать индивидуальные способности ребенка
развитие творческих способностей, фантазии при изготовлении поделок (погремушек) совместно с родителями.

развития художественных и изобразительных навыков.
Формы деятельности:
- Поисковая.
- Научная.
- Экспозиционная.
- Познавательная.

«Что звучит?»
3) Ознакомление с художественной литературой (чтение стихов, пение песенок).
4)

Художественно – эстетическое развитие:
«Укрась погремушку» ( аппликация), «Погремушка для ребят» ( лепка)
5) Социально – личностное (участие с родителями в создании мини -музея).
6) Поделки «Сделай погремушку» (совместно: родители + дети).

Выбор места для размещения.
- Выбор инициативной группы.
2. Практический этап.
- Сбор экспонатов.
-

Оформление выставки.
- Совместная деятельность с детьми:
1. Аппликация
2. Рисование ватными палочками.
- Совместная деятельность с родителями:
1. Сбор экспонатов.
2. Погремушка своими руками.
3. Подведение итогов.

узнавать и различать погремушку и бубен, извлекать из них звуки.
Дети

смогут сосредотачиваться и удерживать внимание в совместной организованной деятельности со взрослым (воспитателем и музыкальным руководителем).
Снизить уровень детской тревожности в адаптационный период.
Повысить уровень активности родителей.
Создание коллекции игрушек-шумелок.
Создание мини музея «Погремушка»

/ М. Нургалиева // Музей. – 2010. - № 9.
2.

Макарова, Н. П. Образовательная среда в музее? Детский музей как способ организации образовательной среды / Н. П. Макарова, Т. А. Чичканова // Школьные технологии. – 2002. - № 2. – С. 133-140.