Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Я - классный руководитель!
Содержание
- 1. Я - классный руководитель!
- 2. "Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно".
- 3. "Счастье – чувство и состояние полного, высшего удовлетворения; успех, удача".
- 4. Цель:максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости,
- 5. I этап. Аналитико-проектировочный.II этап. Формирующий (деятельный).III этап. Итоговый.Этапы реализации программы развития детского коллектива
- 6. - первичная диагностика ребёнка с целью выявления
- 7. II этап. Формирующий в условиях коллективной деятельностичерез
- 8. Знание;Практические навыки;Переживание положительных эмоций, связанных с любым
- 9. I. Воспитание и развитие личности в условиях
- 10. - беседы;- фольклорные праздники и игры;- изготовление
- 11. ведение классной "Книги почёта" с именами учащихся
- 12. - родительские собрания;- беседы;- посещение на дому;-
- 13. III этап. ИтоговыйРост позитивной тенденции комфортности и сплочённости коллектива
- 14. III этап. ИтоговыйРост уровня мотивации к учению, уровень сформированности коммуникативных навыков
- 15. III этап. Итоговый - Достижения класса в городских, районных, школьных конкурсах, соревнованиях, викторинах;
- 16. III этап. Итоговый - Отзывы родителей и учеников;
- 17. Надеюсь, что моя работа позволит достичь поставленных
- 18. Скачать презентанцию
"Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно".
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Санкт-Петербург
2012г.
Государственное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 595
Приморского административного района
Санкт-Петербурга
Номинация
«Я -
классный руководитель!»
Слайд 2"Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы
он был счастливым, можно".
Слайд 4Цель:
максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных
талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического
совершенствования.
Слайд 5I этап. Аналитико-проектировочный.
II этап. Формирующий (деятельный).
III этап. Итоговый.
Этапы реализации программы
развития детского коллектива
Слайд 6- первичная диагностика ребёнка с целью выявления индивидуальных особенностей его
развития;
- определение уровня развития и воспитанности классного коллектива в
результате анализа полученных данных;- составление социально-психологического портрета класса;
- определение задач, выбор содержания и форм деятельности в соответствии с полученными результатами диагностики.
I этап. Аналитико-проектировочный
Слайд 7II этап. Формирующий
в условиях коллективной деятельности
через осмысление истоков собственной
национальной культуры
построенное на сотрудничестве детей и взрослых
через формирование традиций классного
коллектива
Слайд 8Знание;
Практические навыки;
Переживание положительных эмоций, связанных с любым своим достижением.
Главное
требование к системе воспитательной работы в каждом отдельном классе состоит
в том, что она должна объединить в неразрывном единстве три взаимосвязанных модуля:
Слайд 9I. Воспитание и развитие личности в условиях коллективной деятельности
IV
вахта "Охрана порядка"
I вахта "Наука и просвещение
II вахта "Образование"
III вахта
"Культура поведения"
Слайд 10- беседы;
- фольклорные праздники и игры;
- изготовление поделок и реквизита
для праздников.
II. Воспитание и развитие личности через осмысление истоков
собственной национальной культурыЭти методы работы позволяют отработать различные модели поведения ребёнка в той или иной ситуации, способствуют формированию опыта согласованных действий, подчинению своих интересов общему результату, формированию навыков правильного поведения, улучшению микроклимата в коллективе, воспитанию культуры общения.
Слайд 11ведение классной "Книги почёта" с именами учащихся по различным номинациям;
запись благодарностей в дневник; создание портфолио каждому ученику;
- ежемесячный выпуск
журнала "Большому кораблю – большое плавание" – презентация достижений класса, "Проба пера" и другие;III. Воспитание и развитие личности через формирование традиций классного коллектива
Слайд 12- родительские собрания;
- беседы;
- посещение на дому;
- "Клуб родителей" (с
приглашением профильных специалистов);
- телефонный мониторинг;
вовлечение в коллективные классные и школьные
мероприятияизготовление поделок и реквизита к фольклорным праздникам;
оформление школьных праздников;
посадка аллеи "Дружбы ";
- участие в тематических праздниках и посиделках;
-спортивные соревнования "Папа, мама, я – спортивная семья", "Футболишка ";
экскурсии и др.
IV. Воспитание и развитие личности, построенное на сотрудничестве детей и родителей
Основные формы работы с родителями:
Слайд 14
III этап. Итоговый
Рост уровня мотивации к учению, уровень сформированности коммуникативных
навыков
Слайд 15III этап. Итоговый
- Достижения класса в городских, районных,
школьных конкурсах, соревнованиях, викторинах;
Слайд 17Надеюсь, что моя работа позволит достичь поставленных целей: вырастить своих
учеников счастливыми, успешными, высоконравственными, настоящими патриотами и гражданами, которые сумеют
обеспечить процветание России.
Теги
