Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повышение эффективности урока через использование ИКТ в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Повышение эффективности урока через использование ИКТ в условиях реализации ФГОС
- 2. "Скажи мне, и я забуду. Покажи
- 3. Информационно-коммуникационные технологиипроцесс, использующий совокупность средств и методов
- 4. Противоречияактивность преподавателя и пассивность ученика;учебная программа рассчитана на среднего ученика;недостаток индивидуального подхода;ограниченность во времени
- 5. Преимущества ИКТактивная позиция обучающегося,информационная насыщенность,индивидуализация и дифференциация процесса обучения,интенсификация процесса обучения,интерактивные связи с различными образовательными ресурсами
- 6. Этапы разработки урока с использованием ИКТI этап – концептуальный,II этап – технологический,III этап – операциональный
- 7. Типы уроков с использованием ИКТурок с компьютерной поддержкой,урок с выходом в Интернет,урок с мультимедийной поддержкой.
- 8. Преимущества интерактивной доскисовместимость с программами всех лет
- 9. Средства ИКТобучающие программы,электронные учебники,тестовая система компьютерного контроля,электронные образовательные ресурсы.
- 10. Дистанционное обучение-это процесс передачи знаний, формирования умений
- 11. Критерии целесообразности использования ИКТРезультативность использования ИКТ на
- 12. Критерии целесообразности использования ИКТ- разнообразие форм и
- 13. Скачать презентанцию
"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, И это станет моим навсегда".
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Информационно-коммуникационные технологии
процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и
передачи данных для получения инфор-мации нового качества о состоянии объекта,
процесса или явления.
Слайд 4Противоречия
активность преподавателя и пассивность ученика;
учебная программа рассчитана на среднего ученика;
недостаток
индивидуального подхода;
ограниченность во времени
Слайд 5Преимущества ИКТ
активная позиция обучающегося,
информационная насыщенность,
индивидуализация и дифференциация процесса обучения,
интенсификация процесса
обучения,
интерактивные связи с различными образовательными ресурсами
Слайд 6Этапы разработки урока с использованием ИКТ
I этап – концептуальный,
II этап
– технологический,
III этап – операциональный
Слайд 7Типы уроков с использованием ИКТ
урок с компьютерной поддержкой,
урок с выходом
в Интернет,
урок с мультимедийной поддержкой.
Слайд 8Преимущества интерактивной доски
совместимость с программами всех лет обучения;
возможность работать с
веб-сайтами и другими ресурсами;
большие возможности для взаимодействия и обсуждения в
классе;возможность сделать занятия интересными и увлекательными;
освобождение учеников от необходимости записывать учебный материал благодаря возможности сохранять и распечатывать всё, что появляется на доске;
позволяет увеличить темп занятия;
- возможность для учителей делиться материалами друг с другом;
предоставляет большие возможности для коллективной работы, для развития личных и социальных навыков.
Слайд 9Средства ИКТ
обучающие программы,
электронные учебники,
тестовая система компьютерного контроля,
электронные образовательные ресурсы.
Слайд 10Дистанционное обучение
-это процесс передачи знаний, формирования умений и навыков при
интерактивном взаимодействии между обучающим и обучающимся, между ними и интерактивным
источником информационного ресурса, отражающий все присущие учебному процессу компоненты, осуществляемый в условиях реализации средств ИКТ.
Слайд 11Критерии целесообразности использования ИКТ
Результативность использования ИКТ на уроках:
- повышение интереса
к изучаемому материалу, положительное эмоциональное воздействие;
- уровень познавательной активности обучающихся;
-
практическое применение полученных знаний в различных учебных ситуациях;- уровень усвоения изученного на уроке материала;
- формирование положительной мотивации к продолжению освоения новых тем;
- уровень формирования информационной культуры обучающихся
Слайд 12Критерии целесообразности использования ИКТ
- разнообразие форм и методов организации учебного
процесса;
- управляемость учебного процесса, повышение плотности урока;
- оптимальное сочетание индивидуальной
и групповой работы;- повышение привлекательности рассматриваемого материала;
- стимулирование самостоятельной работы обучающихся;
- организация оперативной оценки работы обучающихся ( тестирование)
