Проектная деятельность как способ вовлечения родителей в образовательный процесс

«Детский сад общеразвивающего вида № 148»
г. Воронежа
Воронежской области

2017

г.

Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 октября 2013

г. №1155)


Одним из условий необходимым для создание социальной ситуации развития детей, соответствующей специфики дошкольного возраста




«взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи».

в дошкольном учреждении.

Одним из приоритетных и перспективных направлений в работе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 148» г. Воронежа являются образовательные проекты по формированию у детей представлений об основах безопасного поведения в окружающем пространстве, об основах экологического воспитания и воспитания гражданско-патриотических чувств у детей дошкольного возраста. В ДОУ метод проектов используется более трех лет, проекты индивидуальные, общесадовские и межгрупповые. Сейчас мы Вам представим межгрупповой проект.

Создание проекта «Формирование нравственно-патриотических чувств дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов» представляется актуальным и своевременным.

реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы

над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка. Проектная деятельность развивает у всех членов сообщества (воспитанников, родителей, воспитателей) самостоятельность, инициативность, умение планировать свою деятельность и общаться друг с другом, а главное, способствует укреплению отношений между ребенком, родителями и детским садом.

детей
дошкольного возраста
нравственно – патриотических
чувств.

различные
виды деятельности
Цель

в решении педагогических задач
Принцип партнерства
Принцип положительной оценки деятельности детей
Принцип последовательности

Конкурс юных чтецов.
«Вечер памяти»



1. Папка – передвижка «9

мая – День Победы»; 2. Консультация: «Детям о Великой Отечественной Войне»,
3. Подготовка информации о ветеранах ВОВ в семьях,
4.Оформление Мемориала Памяти,
5.Изготовление поделок на тему «Победа»
6.Посещение библиотеки
7. Создание мини - музея Воинской Славы.
8.Оформление Холла к празднику Победы
9.Рисование «Вот какой у нас салют!»

их родителей.

поддержке и участию родителей.
Наши дети с родителями приняли активное участие

в выставке работ на военную тематику.

Мини-мемориал «Бессмертный полк»

интересную презентацию показали нам сотрудники библиотеки.

в сотрудничестве с родителями

родителям.
Закончилась наша дружная деятельность в рамках проекта совместным чаепитием.

созданию и реализации различных проектов приводит к единению детско-родительского и

педагогического коллектива. Дети и взрослые получают творческий импульс к развитию своих способностей, эмоциональную и духовную поддержку.