Введение регионального компонента в курс образовательных дисциплин начальной школы

общеобразовательное учреждение
«Сосновская средняя общеобразовательная школа» 
Автор-составитель:
Л.И. Дмитриенко,
учитель начальных классов.
 

организовать занятия, направленные на изучение родного языка, а также природных,

экономических и социокультурных особенностей региона».
Л.В.Шатунова

-обеспечение содержания образования, адекватного культурно - историческому, этнографическому развитию региона,

его языковой и образовательной политике области.

следующих основных задач:
создание условий, способствующих освоению учащимися истории и культуры

родного края;
обеспечение вхождения учащихся в культурно-историческую среду региона, формирование духовно-нравственных качеств личности;
системное приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовному пространству на основе развития восприятия, мышления и духовного опыта ребенка;

безопас-
ности жизнедеятельности.

школа»
Экологический суд
Разработка урока по курсу "Окружающий мир" в 4

классе

Сосновка
2008

МУ «Управление образования
Новокузнецкого района Кемеровской области
Муниципальное общеообразовательное учреждение
«Сосновская средняя общеобразовательная школа»

Экологический суд

Разработка урока по курсу "Окружающий мир" в 4 классе

Сосновка
2008

МУ «Управление образования
Новокузнецкого района Кемеровской области
Муниципальное общеообразовательное учреждение
«Сосновская средняя общеобразовательная школа»

Экологический суд

Разработка урока по курсу "Окружающий мир" в 4 классе

Сосновка
2008

МУ «Управление образования
Новокузнецкого района Кемеровской области
Муниципальное общеообразовательное учреждение
«Сосновская средняя общеобразовательная школа»

Экологический суд

Разработка урока по курсу "Окружающий мир" в 4 классе

Сосновка
2008

о состоянии экологии на Земле;
создать условия для развития эмоциональной сферы,

наблюдательности, мышления, воображения, чувства эмпатии;
способствовать воспитанию эстетического отношения к природе, хозяйственного подхода к использованию природных богатств, ответственного отношения к делу охраны природы.
Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков.
Методы обучения : эвристический, дискуссия, рассказ, беседа,
видеометод (демонстрация слайдов).
Форма урока: ролевая игра.

«Экологический суд»

Тема:

парнокопытное животное семейства полорогих. Длина до 3 м, весит до

900 кг. Для восстановления и под-держания поголовья во многих странах созданы питомники.

ТУР
ТУР - первобытный бык с мускулистым, стройным телом, высотой около 170 см и массой до 800 кг. Полностью вымер в результате хозяйственной деятельности человека и интенсивной охоты.

Аполлон

— одна из самых крупных бабочек. Она несъедобна, и птицы ее не трогают. Бабочка нуждается в охране. Во многих районах Центральной Европы Аполлон исчез.

Махаон - самая красивая бабочка Евро-
пы. В последние годы их численность
уменьшается. Это объясняется тем, что
нарушаются их естественные места
обитания, уничтожаются дикие заросли
зонтичных, листочками которых выкармли-
ваются гусеницы. Некоторая доля вины
приходится и наколлекционеров, которые
старательно их вылавливают.

гнёзда птиц и уничтожать насекомых.
Находясь в природе,

не будем срывать растения для букетов. Будем составлять букеты только из тех растений, которые выращены человеком.
Собирать лекарственные растения будем только в тех местах, где их много. Часть растений обязательно оставим в природе.
В лесу будем стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибали от вытаптывания.

Правила друзей природы

засыпьте его землей.
Когда отдых закончен и вы уходите домой, обязательно

залейте кострище водой или засыпьте песком.
Кострище желательно располагать на местах бывших костров.
Не оставляйте битое стекло и пустые бутылки на местах отдыха и стоянок.
Только личная культура каждого из нас сможет уберечь лес от пожара.

Памятка «Как вести себя в лесу»

лесу двести лет? Его оставили на месте привала, как ядовитый

след: два столетия через него не сможет пробиться ни один стебель.
Брошенная бумага лежит, не сгнивая два года.
Консервная банка или осколок бутылки поранят кому-то ногу и через тридцать лет.

Это должен знать каждый!

школа»
Экологический суд
Разработка урока по курсу "Окружающий мир" в 4

классе

Сосновка
2008

МУ «Управление образования
Новокузнецкого района Кемеровской области
Муниципальное общеообразовательное учреждение
«Сосновская средняя общеобразовательная школа»

Экологический суд

Разработка урока по курсу "Окружающий мир" в 4 классе

Сосновка
2008

МУ «Управление образования
Новокузнецкого района Кемеровской области
Муниципальное общеообразовательное учреждение
«Сосновская средняя общеобразовательная школа»

Экологический суд

Разработка урока по курсу "Окружающий мир" в 4 классе

Сосновка
2008

МУ «Управление образования
Новокузнецкого района Кемеровской области
Муниципальное общеообразовательное учреждение
«Сосновская средняя общеобразовательная школа»

Кроссворды,викторины о растениях, животных и птицах

Методические рекомендации к уроку по курсу "Окружающий мир" 4 класс

Сосновка
2008

МУ «Управление образования
Новокузнецкого района Кемеровской области
Муниципальное общеообразовательное учреждение
«Сосновская средняя общеобразовательная школа»

Кроссворды, викторины о растениях, животных и птицах

Методические рекомендации к уроку по курсу "Окружающий мир" 4 класс

Сосновка
2008

Аксенова, Г.Е. Вильчек. Энциклопедия для детей. Зоология.– М.: Аванта+,2004.—732 с.
Электронная

большая энциклопедия «Кирилла и Мефодия, 2002.
А.А. Плешаков. Окружающий мир.—М.: Просвещение, 2003 г.- 288с.
А.В. Гаврилова. Интеллектуальные игры в системе развивающего обучения школьников.—Новокузнецк:Издательство КузГПА, 2005 г.- 45