Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование нравственных ценностных ориентаций учащихся
Содержание
- 1. Формирование нравственных ценностных ориентаций учащихся
- 2. Цели и задачи
- 3. Формы работы: классное собрание, деловая игра, конференция,
- 4. Методологическими ориентирами в построении модели деятельности классного
- 5. Ведущие идеи модели: * приоритетом воспитательной системы
- 6. Функции классного руководителя по разделу «Воспитание
- 7. выпуск школьных газет; - организация
- 8. Родительское собрание "Давайте жить сердцем".
- 9. Внеклассноемероприятие«РОДИНА моя – Россия!»
- 10. Классный час"Дорога к добру"
- 11. "День матери"
- 12. "Никто не забыт, ничто не забыто"
- 13. Папа,мама,я- спортивная семья!
- 14. В дружбе-сила
- 15. Нравственный человек - это человек, соблюдающий нормы
- 16. Благодарю за внимание!
- 17. Скачать презентанцию
Цели и задачи программы:воспитание нравственных ценностей у младших школьников на основе их ознакомления с правилами нравственного поведения, анализом нравственных ситуаций;ознакомление с правилами культурной жизнедеятельности и поведения в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Новоквасниковская средняя общеобразовательная школа»
Старополтавского района Волгоградской области
Программа на
тему: "Формирование нравственных ценностных ориентаций учащихся".
начальных классов.
Слайд 2
Цели и задачи программы:
воспитание нравственных ценностей
у младших школьников на основе их ознакомления с правилами нравственного
поведения, анализом нравственных ситуаций;ознакомление с правилами культурной жизнедеятельности и поведения в различных жизненных ситуациях;
формирование нравственной среды воспитания в классе и создание условий личностного нравственного развития ценностных ориентации.
Слайд 3Формы работы: классное собрание, деловая игра, конференция, анкетирование, беседа
Основная цель
воспитательной работы
стимулирование самостоятельности и
инициативы учащихся под руководством
классного
руководителя, формирование классного актива,
деятельность органов самоуправления,
воспитание ответственности за
порученное дело.
Слайд 4Методологическими ориентирами
в построении модели
деятельности классного
руководителя по воспитанию
в классе нравственных ценностей
являются такие подходы,
как системный, деятельностный,
проблемно-целевой, культурологический,
аксиологический, личностный.
Слайд 5Ведущие идеи модели: * приоритетом воспитательной системы класса является воспитание нравственных
ценностей как ядра личности; * гуманистическая направленность воспитания - основа воспитания
нравственных ценностей учащихся, где личность выступает «мерой всех вещей»; * воспитание нравственных ценностей «пронизывает» всю деятельность классного руководителя. В работе определен следующий состав моделируемых компонентов воспитательной системы класса: -ценностно-целевой, -субъект-субъектный -содержательный.
Слайд 6Функции классного руководителя по разделу «Воспитание нравственных ценностей»:
- изучение
приоритетных жизненных ценностей и
ориентиров и нравственных ценностей;
- введение в
практику тренинговых часов саморазвития с целью изучения учащимися собственных волевых качеств, нравственных убеждений;
- изучение с учащимися традиций и обычаев народов мира, своей страны, города, в котором проживают; традиций своей семьи, школы;
Слайд 7выпуск школьных газет; - организация концертов, демонстрирующих примеры нравственности, образы
освоения и преобразования нравственной культуры; - демонстрация родителям культурного потенциала класса
и школы; - демонстрация талантов учащихся (творческие отчеты, вечера и т.д.); - развитие диалогического стиля мышления.
Слайд 15
Нравственный человек - это человек, соблюдающий нормы общественного поведения, требования
морали, человек, выработавший определенную систему ценностей, соответствующую общественной морали. Именно нравственное
воспитание является стержнем воспитания, и классный руководитель именно в этом направлении должен организовывать, планировать и прогнозировать свою работу. Предлагаемая программа имеет своей целью формирование у ребенка устойчивой нравственной позиции, умения существовать в социуме.
Теги
