Разделы презентаций


Презентация на тему Программа реализации индивидуального подхода к обучению чтению на уроках английского языка в начальной школе

Презентация на тему Презентация на тему Программа реализации индивидуального подхода к обучению чтению на уроках английского языка в начальной школе из раздела Педагогика . Доклад-презентацию можно скачать по ссылке внизу страницы. Эта презентация для класса содержит 29 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь удобным проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций TheSlide.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Автор: Кучерявая А.С.,учитель английского языка МБОУ Платовской СОШПрограмма реализации индивидуального подхода к обучению чтению на уроках английского
Текст слайда:

Автор: Кучерявая А.С.,
учитель английского языка
МБОУ Платовской СОШ

Программа реализации индивидуального подхода к обучению чтению на уроках английского языка в начальной школе.


Слайд 2
Актуальность программыНовые требования к образованию.Необходимость формирования и развития коммуникативной культуры как ключевой компетенции школьников, обучение практическому владению
Текст слайда:

Актуальность программы

Новые требования к образованию.
Необходимость формирования и развития коммуникативной культуры как ключевой компетенции школьников, обучение практическому владению иностранным языком.
Использование чтения как средства для формирования всего комплекса языковых(лексических, грамматических, фонетических) и смежных речевых(устных, монологических, диалогических) навыков и умений.
Чтение одна из самых сложных задач при обучении школьников английскому языку.


Слайд 3
Цели и задачи :Овладение системой транскрипционных знаков, являющихся графической формой отображения фонетической стороны речи.Формирование устойчивых связей между
Текст слайда:

Цели и задачи :

Овладение системой транскрипционных знаков, являющихся графической формой отображения фонетической стороны речи.
Формирование устойчивых связей между фонемой и транскрипционным знаком.
Развитие умения читать по транскрипции на уровне слова синтагмы, простого предложения.
Выбор оптимальных приемов и методов обучения для данного конкретного класса.
Использование таких организационных форм деятельности учащихся, которые обеспечивают активное участие каждого ученика в учебном процессе.


Слайд 4
Этапы реализации программы: Изучение различных методов и приёмов для успешного овладения чтением на иностранном языке как коммуникативным
Текст слайда:

Этапы реализации программы:

Изучение различных методов и приёмов для успешного овладения чтением на иностранном языке как коммуникативным умением.
Анализ различных педтехнологий.
Звукобуквенный анализ.
Использование основных подходов к обучению чтению(восприятие слова или фразы как целостной единицы).
Разработка дидактического материала(азбука-касса, опорные карточки).
Разработка дидактических игр ( «Аукцион слов», « Укрась ёлку новогодними шарами»).
Разработка упражнений, заданий на понимание текста
Отбор текстов для домашнего чтения с учетом возраста детей и их интересов.
Изучение различных технологий методов и приемов обучающих чтению на различных ступенях обучения.
Реализация эффективных приемов, методов в обучении чтению.


Слайд 5
Этапы формирования навыков техники чтения :1.Установление первичных графемно-фонемных соответствий:чтение гласных букв в закрытом типе слога, представляющих наименьшую
Текст слайда:

Этапы формирования навыков техники чтения :

1.Установление первичных графемно-фонемных соответствий:
чтение гласных букв в закрытом типе слога, представляющих наименьшую степень сложности;
изучение транскрипции как автономии учащихся;
Чтение словосочетаний, предложений ,мини - текстов, диалогов.
2. Изучение гласных в открытом типе слога.
3. Изучение правил чтения наиболее частотных буквосочетаний.
4. Чтение диалогов и фабульных текстов, их анализ и сравнение.
5. Изучение правил чтения менее частотных буквосочетаний по мере появления их в текстах.


Слайд 6
Знакомя с буквой, я:показываю её на карточке;произношу букву, произношу звук, передаваемый этой буквой;знакомлю с транскрипционным знаком этого
Текст слайда:

Знакомя с буквой, я:

показываю её на карточке;
произношу букву,
произношу звук, передаваемый этой буквой;
знакомлю с транскрипционным знаком этого звука;
предлагаю учащимся произнести звук, передаваемый данной буквой, показывая её на карточке;
предлагаю учащимся найти и показать в разрезной азбуке букву и её транскрипционный знак.


Слайд 7
[b]
Текст слайда:

[b]


Слайд 8
Дорисуй картинки, чтобы получилось то, что подписано под ними.Напиши меня на пять!T_________________________________________________________________________________________________________________________t_________________________________________________________________________________________________________________________
Текст слайда:

Дорисуй картинки, чтобы получилось то, что подписано под ними.

Напиши меня на пять!

T_________________________________________________________________________________________________________________________
t_________________________________________________________________________________________________________________________


Слайд 9
Опорные карточкиПомогают:предупредить ошибку;проработать ошибку, допущенную на уроке;провести профилактическое обобщающее повторение в индивидуальных занятиях.Карточки – опоры эффективнее готовых
Текст слайда:

Опорные карточки

Помогают:
предупредить ошибку;
проработать ошибку, допущенную на уроке;
провести профилактическое обобщающее повторение в индивидуальных занятиях.
Карточки – опоры эффективнее готовых таблиц.
Во-первых, ребята анализируют состав слова;
Во –вторых, яркая картинка вызывает ассоциации с тем или иным правилом чтения.
Это приводит к прочному усвоению правил чтения наиболее трудных буквосочетаний.




Слайд 10
BeePenPerfumeHereEntranceTreeTenGreenWeHeE[ι:][ә:][ιә][e]
Текст слайда:

Bee
Pen
Perfume
Here
Entrance
Tree
Ten
Green
We
He

E

[ι:]

[ә:]

[ιә]

[e]


Слайд 11
PlateBagGameCat CarHareParkPearMake[ǽ][eι][eә][Ɑ:]A
Текст слайда:

Plate
Bag
Game
Cat
Car
Hare
Park
Pear
Make

[ǽ]

[eι]

[eә]

[Ɑ:]

A


Слайд 12
[au] h ou se
Текст слайда:

[au]

h ou se


Слайд 13
Чтение под фонограммуосуществляется в разных режимах: диктор или учитель читает синтагму, ученик читает вслед за ним;Диктор читает
Текст слайда:

Чтение под фонограмму

осуществляется в разных режимах:
диктор или учитель читает синтагму, ученик читает вслед за ним;
Диктор читает всю фразу, ученик читает её вслед за диктором во время паузы;
Ученик читает синтагму, затем слышит её в произнесении диктора;
Ученик читает всю фразу затем сверяет её с чтением диктора;
Ученик читает вслед за диктором в нормальном темпе.



Слайд 14
Повтори за учителем.
Текст слайда:

Повтори за учителем.


Слайд 15
Read My Little Sister MaryMy Little Sister Mary is a funny girl. She is four. She is
Текст слайда:

Read

My Little Sister Mary
My Little Sister Mary is a funny girl. She is four. She is not schoolgirl. She can’t write. She likes to run. She likes to jump. She likes to play with her toys. Look! She is playing with her doll, now!


Слайд 16
Дидактические игры«Задания с Бейкер-стрит».Основная цель – научить ребят узнавать слова целиком, не доверяя «буквам-обманщикам» в сочетаниях au,
Текст слайда:

Дидактические игры

«Задания с Бейкер-стрит».
Основная цель – научить ребят узнавать слова целиком, не доверяя «буквам-обманщикам» в сочетаниях au, ow, ou, qu, и организовать первичное ознакомление с правилами чтения.

Шерлок Холмс просит найти преступника по именам Quentin (Paul, Oliver). Дети получают несколько портретов с именами. Они ищут портрет с нужным именем.


Слайд 17
Tom
Текст слайда:

Tom


Слайд 18
Mark
Текст слайда:

Mark


Слайд 19
Frank
Текст слайда:

Frank


Слайд 20
Mary
Текст слайда:

Mary


Слайд 21
Diana
Текст слайда:

Diana


Слайд 22
«охотники»Ещё в период изучения букв учащиеся запоминают, как читается необходимый минимум слов на различные правила чтения.
Текст слайда:

«охотники»

Ещё в период изучения букв учащиеся запоминают, как читается необходимый минимум слов на различные правила чтения.


Слайд 23
«Аукцион слов»Правила чтения буквы Сс.Буква Сс читается как[s]
Текст слайда:

«Аукцион слов»

Правила чтения буквы Сс.
Буква Сс читается как
[s] [k]
n

carrot

centre

cinema

cat

club

welcome

nice


Слайд 24
«Капитан Флинт»Cat  bag  nice  rose  music pupil ice-creamnine  my  dog
Текст слайда:

«Капитан Флинт»

Cat bag nice rose music pupil ice-cream
nine my dog frog pig Nick Bob Tom
Каждое слово – риф, который нужно умело обойти, если прочитать слово правильно. Капитан ведет класс через рифы, читая слова правильно. Ребята хором повторяют их. Если капитан ошибся, ему бросают спасательный круг (хором читают слово правильно).
Ценно то, что сколько раз ни прочитывались слова, дети с неослабевающим вниманием следят за капитаном.


Слайд 25
Упражнения на закрепление правил чтенияЛепим «снежную бабу».Бросаю первый снежок, то есть называю слово, например, bag.Дети катят снежный
Текст слайда:

Упражнения на закрепление правил чтения

Лепим «снежную бабу».
Бросаю первый снежок, то есть называю слово, например, bag.
Дети катят снежный ком, называя слова, которые читаются по данному правилу:map, lamp, cat, fat и так далее.

bag

map
lamp

cat
fat


Слайд 26
«Укрась ёлку новогодними шарами»redgreenblueorangeblackwhitepink
Текст слайда:

«Укрась ёлку новогодними шарами»

red

green

blue

orange

black

white

pink


Слайд 27
Итоги работы:Использование дидактических игр, упражнений, карточек в период овладения правилами чтения в английском языке способствует снятию монотонности
Текст слайда:

Итоги работы:

Использование дидактических игр, упражнений, карточек в период овладения правилами чтения в английском языке
способствует снятию монотонности в работе, повышению качества обучения, поддержанию интереса к предмету;
способствует закреплению правил чтения;
развивает творческие способности детей.
Совместная работа учителя с учащимися по составлению опорных карточек
развивает у детей наблюдательность, умение анализировать слова, сравнивать их с уже изученными.







Слайд 28
Данная программа Позволяет мне вовлечь в иноязычное общение всех учащихся, научить их следить за ходом урока, правильно
Текст слайда:

Данная программа

Позволяет мне
вовлечь в иноязычное общение всех учащихся,
научить их следить за ходом урока,
правильно оценивать свои достижения и успехи одноклассников.
Использование индивидуального подхода к обучению чтению на уроках английского языка
помогает расширить методическую базу работы с иноязычным текстом,
углубить понимание учебных текстов учащимися,
полнее использовать потенциал иноязычного учебного текста как важнейшего средства обучения всем видам речевой деятельности и источника информации на занятиях по иностранному языку.


Слайд 29
Спасибо за внимание
Текст слайда:

Спасибо за внимание


Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика