Особенности физкультурно-оздоровительной работы в летний период 3-7лет

Кабирова Виктория Викторовна. г.Георгиевск 2015г.
Особенности физкультурно-оздоровительной работы в

летний период
3-7лет

оздоровительных мероприятий в летний период.
Комплекс оздоровительных мероприятий:
режим дня;
прогулки на открытом

воздухе;
сбалансированное питание;
дневной сон;
разнообразные виды деятельности.

Цель физкультурно-
оздоровительной работы в Учреждении:

деятельности в
группе и на прогулке.
Предупреждение детского травматизма через
организацию разнообразных

форм деятельности.
Формирование положительной мотивации у
детей, педагогов, родителей к проведению
физкультурно-оздоровительных, познавательных,
творческих мероприятий в ДОУ.

технологий.
Учёт индивидуальных особенностей
детей и запросов родителей.
Положительный эмоциональный настрой
ребёнка.
Доступность используемых технологий.

дня всех дошкольников должен предусматривать максимальное пребывание детей на воздухе.
Особое

внимание следует уделять обеспечению достаточной двигательной активности детей в течение дня.
Эффективность двигательного режима зависит от времени, объема и интенсивности двигательной деятельности детей. В режиме дня должны использоваться физические нагрузки различной интенсивности:
большой интенсивности должны занимать всего 10%-15% всего времени двигательного режима
средней интенсивности проводятся в основном все физические упражнения

гимнастика на свежем воздухе;
дозированная ходьба(во время прогулок);
подвижные игры;
спортивные праздники и

развлечения;
бодрящяя гимнастика после дневного сна;
дневной сон с доступом свежего воздуха.

холодной водой;
солнечные, световоздушные ванны;

Профилактические:
витаминотерапия – сок, фрукты в
питании детей ежедневно.

на улице (игры с элементами спортивных игр, народные, дидактические с

элементами движения)
Разные виды гимнастик
Спортивные упражнения (катание на велосипеде, самокате)
Досуги
Походы

Самостоятельная деятельность детей

Разнообразная двигательная деятельность (самостоятельные подвижные игры, игры на свежем воздухе, игры с элементами спорта, спортивные упражнения)

к физическому совершенствованию
- активация мышления детей через самостоятельный выбор

игры, оборудования.
- упражнения на ориентировку в пространстве,
- подвижные игры и упражнения, закрепляющие знания об окружающем (имитация поведения животных и т.д.)
-просмотр и обсуждение познавательных книг, фильмов о спорте, спортсменах, зож
«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
- создание педагогических ситуаций и ситуаций морального выбора, развитие нравственных качеств
- побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников
- проведение подвижных игр
«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Развитие свободного общения со взрослыми и детьми на тему «физическая культура и спорт»
- проговаривание действий и название упражнений
- поощрение речевой активности детей в процессе двигательной деятельности
- обсуждение пользы закаливания и занятий физическими упражнениями
- сочинение рассказов, например «Как я занимаюсь спортом»
- сочинение загадок (про спортивный инвентарь, виды спорта)
- игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, считалок
«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания в области «физическая культура»
- привлечение внимания дошкольников к эстетической стороне внешнего вида
- оформление спортивного зала к праздникам
- использование на занятиях физкультурой изготовленных детьми элементарных физкультурных пособий (флажки, султанчики, мишени и т.д.)

и групповые консультации
- родительские собрания
- «День открытых дверей»
- оформление информационных

стендов
- организация фотовыставок и детского творчества
Образование родителей через проведение мастер - классов, лекций:
- привлечение родителей к организации спортивных соревнований
- проведение совместных досугов, занятий, прогулок, походов
- маршрутов выходного дня

Е. М. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой

психического развития М.,2004
Моргунова О.Н. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ».В.: «ТЦ Учитель» 2005.
Рунова М.А. «Двигательная активность ребенка в детском саду» М.: Мозаика-Синтез, 2004.
Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.
Интернет:  www.yandex.ru