Психолого - педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

возможностями здоровья

Рагулина Л.Д.
педагог - психолог

от людей отведи.
Неудачи, беды, ненастья
В двадцать первый век

не пусти,
Зёрнам дружбы, радости, счастья
Помоги скорей прорасти. 

Солнце двадцать первого века,

решение задач
- коррекции,
- развития,
- обучения,
- воспитания,
-

социализации детей с ОВЗ.

составление индивидуальной комплексной коррекционно-развивающей программы развития учащихся с ОВЗ,

определение

путей сопровождения тревожных детей, детей с асоциальным поведением,

разработка рекомендаций для учителей и родителей по адаптации к условиям школьного обучения, новым ситуациям,

анализ результатов и оценка эффективности коррекционно-развивающей работы с учащимися

к школьным условиям, новым ситуациям

отсутствие навыков сотрудничества в сфере нормальных людей, широких контактов со сверстниками,
несформированность потребности в таком общении, неадекватная самооценка,
неспособность простраивать стабильные и длительные коммуникативные связи

Причина:

образования для детей с проблемами в развитии и социализации в

соответствии с их
- возрастными и индивидуальными особенностями,
- уровнем актуального развития,
- состоянием соматического и нервно-психического здоровья, обеспечивающих интеллектуальному, личностному и эмоционально-волевому развитию; содействие социально-культурной адаптации в современном социуме

Профориентационная подготовка детей с ОВЗ «ХОЧУ. МОГУ. НАДО»
Формирование позитивного восприятия

учащихся с ОВЗ

Индивидуально-групповые занятия, тренинги,
классные часы, индивидуальные беседы-консультации
по вопросам жизненной адаптации

Групповые занятия, коммуникативные игры, классные часы,
тренинг формирования толерантных отношений,
цикл групповых занятий по правоведению, участие в выставке
художественного творчества

Диагностика

Индивидуальные консультации по возникающим проблемам
Психологический тренинг

Выявление детей, имеющие поведенческие нарушения, оказание помощи в разрешении проблем

саморегуляции, коммуникативного взаимодействия
Оказание коррекционной помощи детям через различные формы работы: индивидуально-групповые коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная работа с учащимися по рекомендациям специалистов ПМПк
Консультативная помощь педагогам и родителям по работе с детьми, имеющими проблемы в развитии, социализации

специалистов сопровождения (педагога-дефектолога, логопеда) затрудняет корректировку зоны ближайшего развития для

детей, показывающих хорошую положительную динамику в развитии
Недостаточное взаимодействие с родителями; с социальным окружением по формированию толерантного отношения к учащимся с ОВЗ.

что-нибудь такое, что может увеличить сумму человеческого счастья и сделать

мир более хорошим и более светлым, чем мы его нашли.
Чжуан-Цзы.