Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности
Содержание
- 1. Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности
- 2. Движение- это путь не только к здоровью, но и к интеллекту. (С.Н.Труфанов)
- 3. Актуальность разработки проектаПРОБЛЕМЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ
- 4. Двигательно-игровая деятельностьРазвитие интеллектуальных и коммуникативных
- 5. Гипотеза:Интеллектуальные и коммуникативные способности детей дошкольного
- 6. Задачи исследования:Выявить основные компоненты развития интелектуальных и
- 7. Методы исследования:Анализ двигательных и интеллектуальных способностей воспитанниковДиагностированиеАнализ литературы по проблеме исследованияИзучение передового педагогического опытаПедагогическое наблюдение.
- 8. Предполагаемый результат:
- 9. Сроки реализации проекта АПРЕЛЬ 2011 МАЙ 2012
- 10. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- 11. Цели и задачи этапов: 1 этапФормирование двигательной
- 12. 2 ЭТАП13 СТАДИИ23Формирование ориентировочного компонента деятельностиФормирование контрольной
- 13. Тематический модуль (старшая группа)Москва-столица нашей родины
- 14. 2 тап3 этап
- 15. Сент.2010 Апр.2011Апр.2011Сент.2010Высокий уровеньВыше среднегоСреднийНиже среднегоВысокий уровеньВыше среднегоСредний Ниже среднего5%43%26%51%1%44%30%0%Данные диагностики познавательной сферы детей старшей группы
- 16. Диагностика уровня физического развития детей старшей группы
- 17. Литература:Микляева Н.В. Развитие способностей детей средствами двигатель-но
- 18. Спасибо!
- 19. Скачать презентанцию
Движение- это путь не только к здоровью, но и к интеллекту. (С.Н.Труфанов)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие способностей
детей средствами
двигательно-игровой
деятельности
Автор проекта
Парамзина Вера Сергеевна
инструктор по
ФИЗО
Слайд 3Актуальность разработки проекта
ПРОБЛЕМЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И
КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
СТАНОВЯТСЯ
ФАКТОРАМИ, ТОРМОЗЯЩИМИ ПРОЦЕСС
ЕГО СОЦИОКУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ И
СТАНОВЛЕНИЯ КАЧЕСТВ ТВОРЧЕСКОЙ
ЛИЧНОСТИ
3
4
Слайд 4Двигательно-игровая
деятельность
Развитие
интеллектуальных и
коммуникативных
способностей
средствами
двигательно-игровой
деятельности
Content 02
Дети дошкольного
возраста (ст.гр.) Объект, предмет и цель исследования
Слайд 5
Гипотеза:
Интеллектуальные и коммуникативные
способности детей дошкольного
возраста будут развиваться
эффективнее
при условии, способствующих их развитию
Создание благоприятных условий для развития
интеллектуальных и коммуникативных
способностей дошкольников средствами
двигательно-игровой деятельности
Слайд 6Задачи исследования:
Выявить основные компоненты развития интелектуальных и коммуникативных
способностей на
основе анализа методико-
педагогической литературы
Определить уровень развития
интеллектуальных и коммуникативных способностей, физического
развитияПроанализировать имеющийся опыт исследований по этой проблеме
Слайд 7
Методы исследования:
Анализ двигательных и интеллектуальных способностей воспитанников
Диагностирование
Анализ литературы по проблеме
исследования
Изучение передового педагогического опыта
Педагогическое наблюдение
.
Слайд 11
Цели и задачи этапов:
1 этап
Формирование двигательной сферы и
создание
психолого-педагогических условий развития здоровья детей на основе двигательно-игровой деятельности
Формирование механизмов
развитиякоммуникативных и интеллектуальных способностей в процессе двигательно-игровой деятельности
Формирование интеграционных связей между разными способностями (двигательными и интеллектуальными; интеллектуальными и коммуникативными; двигательными и
коммуникативными)
2 этап
3 этап
Слайд 122 ЭТАП
1
3 СТАДИИ
2
3
Формирование ориентировочного компонента деятельности
Формирование контрольной функции
Передача опосредствованных форм
поведения через разделенную деятельность от педагога к детям
.
Слайд 13Тематический модуль
(старшая группа)
Москва-столица нашей родины «Мой
любимый город»
2. Деревья и кустарники «У Лукоморья
дуб зелёный»
Овощи и фрукты «Чиполлино и его
друзья»
4. Русские обычаи «Добро пожаловать»
13. Зима «Снегурочкины подружки»
14. Домашние животные «Кот Котофеевич»
15. Дикие животные «Санитары леса»
16. Транспорт «Дорожные истории»
17. Защитники Отечества «Бравые солдаты
весело идут»
5. История нашего города «А из нашего
окна площадь красная видна»
6. Золотая осень «Осенняя сказка»
7. Транспорт «Весёлое путешествие»
8. Гостеприимство «Гости дорогие»
18. Народные праздники «Масленица-
проводы зимы»
19. Ранняя весна «Журчат ручьи, поют
скворцы»
20. Летят перелётные птицы «Добро
пожаповать, вестники весны»
21. Покорение космоса «Тайны вселенной»
9. Русская народная игрушка «Народные
игрушки –детские забавы»
10. Вода «Волшебные капли»
11. Детям об огне и пожаре «Девочка со
спичками
12.Зимние забавы «Зимние забавы-
коньки, снежки и санки»
22. С чего начинается Родина «Мой дом,
моя семья»
23. Цветущая весна «Травушка-муравушка»
24.Сказка А.С. Пушкина «Свет мой,
зеркальце, скажи»
25. Во саду ли, в огороде «Юный садовод»
Слайд 15Сент.
2010
Апр.
2011
Апр.
2011
Сент.
2010
Высокий уровень
Выше среднего
Средний
Ниже среднего
Высокий уровень
Выше среднего
Средний
Ниже среднего
5%
43%
26%
51%
1%
44%
30%
0%
Данные диагностики
познавательной сферы детей старшей группы
Слайд 16Диагностика уровня физического развития детей старшей группы на сентябрь 2010
года
67,3 %
16,8 %
15,9 %
средний уровень
Высокий уровень
низкий уровень
Слайд 17Литература:
Микляева Н.В. Развитие способностей детей средствами двигатель-
но игровой деятельности. (методическое
пособие)
Божович Л И. Личность и её формирование в детском возрасте.
М. Просвещение, 1968 г. Г. Венгер Детские игры и развлечения .
Леонтьев А. А. Психология общения. М.1999 г.
Рубинштейн С. П. Основы общей психологии СПб.,1999 г.
Копытин А. И. Основы арттерапии. Спб, 1999 г.
Клюева Н.В.Учим детей общению. Академия развития. 1997 г.
Журнал «Аистёнок» 2008 г. «Дошкольное воспитание» 2009 г.
