Ребенок изгой, как ему помочь. Материалы к родительскому собранию.

старается подорвать вашу
веру в себя. Эта черта свойственна мелким

людям. Великий человек, наоборот, внушает вам
чувство, что и вы сможете стать великим».
Марк Твен

дети непопулярные. Это те, кого просто игнорируют, или терпят, но

не принимают, кого не любят, кто становится объектом насмешек и травли. Всегда есть жертва, есть преследователи, есть сторонние равнодушные наблюдатели, которые иногда хуже преследователей. Дети, которых травят, не так страдают от преследователей, как от того, что травля происходит на глазах у людей, которые остались равнодушными, не вступились, не помогли.

свой круг одноклассники. Иногда это про­является в том, что с

ребенком не садятся за одну парту . Иногда ребёнка начинают драз­нить, не стесняясь учи­телей, а в отсутствии учителя откровенно третировать: оскорблять, угрожать, заставлять вы­полнять за других работу.
- Дети, которые не могут наладить отношения с одноклассниками в течение всего вре­мени обучения в школе.
Наи­более остра эта проблема для
подростков шестых - девятых классов.

заикание, носит очки и т.д.)
- Проявления энуреза, энкопреза (недержание) и

др..
- Тихость и бесконфликтность, не умение за себя постоять.
- Чрезмерная опека ребёнка со стороны взрослых, демонстрируемая на глазах других.
- Частые пропуски занятий в школе (здесь уже дети следуют за взрослым - учителем, который «беспокоится» о должном уровне посещаемости в классе).
- В начальной школе - ребёнок слабоуспевающий, в среднем звене и выпускных классах, с точностью до наоборот - отличник, «ботаник».
- Ябеда, стукач.
- Неадекватность защитных реак­ций на обиды.

классе;
- Агрессивные дети, нашедшие для самоутверждения безответную жертву;
- Дети,

стремящиеся любой ценой быть в центре внимания;
- « Эгоцентрики», не умеющие сочувствовать окружающим, ставить себя на место других;
- Максималисты, не желающие идти на компромиссы (особенно в подростковом возрасте).

называемому стадному чувству: "Все пошли, и я пошел, все толкали,

и я толкнул».
- Попытка заслужить расположение лидера класса.
- От скуки, ради развлечения (они с тем же восторгом будут пинать мяч или играть в салки).
- Из страха оказаться в таком же положении, не решаясь пойти против большинства.
- Самоутверждение, берут реванш за свои неудачи в чем-то. Это дети, которых третируют во дворе, обижают старшие, жестоко наказывают родители, они неуспешны в учебе и не вызывают особых симпатий у одноклассников.

школу, даже если сделаны домашние задания.
- Мало говорит об одноклассниках,

практически никого не упоминает.
- Радуется, если заболел.
- Не знает или не желает никому позвонить, чтобы узнать домашние задания.
- Никто из одноклассников не звонит, не приходит в гости.
- Никого не зовет, даже на день рождения.
- Приходит из школы взвинченным, нервным.
- Появление ссадин, царапин, о происхождении которых он «не знает».
- Пропадают и быстро портятся вещи, даже если ребенок аккуратен.

классе на 90% зависит от отношения учителя. У первоклассников

- на 100%. Если у ребенка не складываются отношения с одноклассниками, решить проблему может учитель, подав знак, что ребенок ему нравится, что у того что-то (неважно что, хоть с доски вытирать) получается лучше всех, что он важен и нужен в классе.
Найти защитника жертвы.
Появление защитника способно в корне изменить ситуацию (особенно, если защитников несколько или с их мнением в классе считаются) - большинство преследователей оставляют изгоя в покое, конфликт сходит на нет в самом начале.
Выбор новых стереотипов поведения.
Ребенку следует объяснить, что его молчание на издевательства одноклассников усиливает их желание оскорблять еще больше. Нужно научить ребенка правильно реагировать на ситуацию, «давать сдачи обидчикам».

учителя,
дети-изгои подвергаются травле. Учитель должен объяснить, что в каждом человеке

есть достоинства, и недостатки. Тот, кто способен в другом разглядеть положительные черты, тот умен и мудр, кто способен видеть в окружающих только их недостатки - поверхностен и глуп. Следует проработать ситуацию, разобраться с зачинщиками и преследователями жертвы, вызвать родителей в школу.
- Детей-изгоев, обладающих ярко выраженными способностями (например, к музыке, живописи, математическими способностями и др.) следует отдать в школу, где такие способности будут оценены. Возможно ребенок, как в сказке «Гадкий утенок» попал не в свой круг. Общаясь с детьми с аналогичными способностями обретет надежных друзей и поддержку учителя.

не слишком современно? Тогда следует заняться его гардеробом и внешностью.

Слишком слаб физически? Следует заинтересовать каким-нибудь видом спорта. Плохо учится? Кто-то из родителей может стать для ребенка репетитором или привлечь специалиста. Недооценивает себя? Необходимо помочь ему обрести уверенность в своих силах и способностях.
- Дать советы родителям. Родители должны подчеркивать достоинства своего ребенка при каждом удобном случае. Не скупиться на похвалу, восхищаясь своим чадом и не забывать, что ребенок смотрит на себя глазами своих родителей.

bully - задирать, запугивать) -агрессивное преследование одного из членов коллектива(особенно

коллектива школьников) со стороны остальных членов коллектива или его части.

Развитие современных средств связи:
интернета, социальных сетей привело к тому,
что травля стала активно проявляться
с использованием современных технологий.

постоянная негативная оценка жертвы и её деятельности и т. д.

-

Сообщения на мобильный телефон, на электронную почту, на страничку в социальных сетях с оскорблениями, угрозами.

- Изуродование фотографий и размещение их в социальных сетях, объявления от имени ребенка, оскорбляющее его и др.

- Избивание, снимая это на мобильный телефон, и выкладывание записи в социальных сетях.

не приходят ли к нему сообщения на мобильный телефон, электронную

почту,
оскорбительного содержания или с угрозами.
( Такие угрозы и издевательства могут сильно ранить ребенка, запугать его).

- Обращаться в правоохранительные органы.
( Вычислить таких преследователей для правоохранительных органов сегодня не составляет большого труда).

себе - любое дитя уникально и обладает своими достоинствами.

-Если ребенок не получит поддержку ни от учителей, ни в своей семье, ситуация
для ребенка-изгоя может закончиться суицидом (таких случаев известно немало).