Роль классного руководителя в воспитании творческой личности

Содержание

1. Роль классного руководителя в воспитании творческой личности
2. У каждого ребёнка есть определённые способности и
3. Цель работы классного руководителя: через внеклассную деятельность
4. Оказывать помощь в преодолении трудностей подросткового периода
5. Роль классного руководителя в формировании детского коллектива
6. Архитектор, творец и помощникКлассный руководитель — это педагог-профессионал, его
7. Классный руководительдиректорМедицинскаяслужбаСовет старшеклассниковучителя-предметникизаместитель директора по ВРСлужба социально-психологического
8. Какой он – современный классный руководитель?Человек с
9. Этапы работы Самоопределение9-11 классыРаскрытие возможностей7-8 классыПознание5-6 классы
10. Познание Изучение учащихся классаИзучение отношений, общения
11. Сплочение и развитие классного коллективаСоздание развивающей среды
12. СамоопределениеФормирование навыков социально-активного поведения личности.Приобщение к общечеловеческим
13. Направления работы классного руководителя Здоровьесберегающее Познавательное Коммуникативное Ценностно- нравственное Патриотическое
14. Здоровьесберегающее Участие в различных спортивных мероприятиях, кроссах и эстафетах.
15. Познавательное Классные часыЭкскурсииПредметные неделиВстречи
16. Ценностно- нравственное БеседыТренингиОбщешкольные акции
17. КоммуникативноеКлассные вечераВстречиИгры
18. Патриотическое Тематические классные часыЭкскурсии в музеи боевой славыЭкскурсии к памятным местам
19. Педагогический мониторингэто диагностика, оценка и прогнозирование состояния
20. Уровень воспитанности
21. Журнал учета достижений обучающихся
22. Участие в мероприятиях
23. Критерии результативности воспитательного процессаОбщий психологический климат коллективаХарактер взаимоотношенийРезультаты мониторингов, тестирования, анкетированияФизическое здоровьеРейтинг личностных достижений
24. ПатриотОбразованный икультурный человекГражданинОтветственный семьянинСоциальноадаптированныйчеловекМодель успешной личности
25. Педагог, который не сковывает, а освобождает,
26. Слайд 26
27. Слайд 27
28. Слайд 28
29. Слайд 29
30. Слайд 30
31. Скачать презентанцию

У каждого ребёнка есть определённые способности и таланты. Всё, что нужно для того, чтобы они могли проявить свои дарования, - это умное руководство со стороны взрослых.

Главная
Педагогика
Роль классного руководителя в воспитании творческой личности

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Роль классного руководителя в воспитании активной, самостоятельной, творческой личности

Слайд 2
У каждого ребёнка есть определённые способности и таланты. Всё, что

нужно для того, чтобы они могли проявить свои дарования, -

это умное руководство со стороны взрослых.
Н.Т. Винокурова

У каждого ребёнка есть определённые способности и таланты. Всё, что нужно для того, чтобы они могли проявить свои дарования, - это умное руководство со стороны взрослых.
Н.Т. Винокурова

Слайд 3Цель работы классного руководителя:
через внеклассную деятельность развивать и воспитывать

личность ребёнка, способную к самостоятельной творческой деятельности

Цель работы классного руководителя: через внеклассную деятельность развивать и воспитывать личность ребёнка, способную к самостоятельной творческой деятельности

Слайд 4
Оказывать помощь в преодолении трудностей подросткового периода и в самоопределении.

Воспитывать

в личности стремление к физическому и нравственному самоусовершенствованию.
Создавать

условия для проявления учащимися инициативы, самостоятельности.

Приобщать учащихся к культуре своего Отечества, истории и культуре малой Родины.

Приобщать детей к общечеловеческим ценностям.

Задачи

Оказывать помощь в преодолении трудностей подросткового периода и в самоопределении.Воспитывать в личности стремление к физическому и нравственному

Слайд 5Роль классного руководителя в формировании детского коллектива велика. Главная задача

- направить все силы на развитие каждого ребенка, включить ученика

в систему коллективных отношений.

Роль классного руководителя в формировании детского коллектива велика. Главная задача - направить все силы на развитие каждого

Слайд 6Архитектор, творец и помощник
Классный руководитель — это педагог-профессионал, его можно сравнить с

архитектором, так как он выстраивает отношения сотрудничества со всеми членами

школьного сообщества. Он создает оптимальную развивающую микросреду и благоприятный морально-психологический климат в классе. Координирует совместные действия педагогов, семьи и социума. Классный руководитель всегда рядом, всем своим педагогическим арсеналом он способствует развитию ребенка.

Архитектор, творец и помощникКлассный руководитель — это педагог-профессионал, его можно сравнить с архитектором, так как он выстраивает отношения сотрудничества

Слайд 7Классный
руководитель

директор

Медицинская
служба
Совет
старшеклассников

учителя-
предметники

заместитель
директора по ВР

Служба
социально-
психологического
сопровождения
Родительская
общественность
заместитель

директора по УВР
Взаимодействие в воспитательной системе школы

Классный руководительдиректорМедицинскаяслужбаСовет старшеклассниковучителя-предметникизаместитель директора по ВРСлужба социально-психологического сопровожденияРодительская общественностьзаместитель директора по УВРВзаимодействие в воспитательной системе школы

Слайд 8Какой он – современный классный руководитель?
Человек с богатой фантазией

Никогда не

делит детей на «хороших» и «плохих»
Не провоцирует ученика на недостойный

поступок

Человек мудрый

Какой он – современный классный руководитель?Человек с богатой фантазиейНикогда не делит детей на «хороших» и «плохих»Не провоцирует

Слайд 9Этапы работы
Самоопределение
9-11 классы

Раскрытие возможностей
7-8 классы

Познание
5-6 классы

Слайд 10Познание

Изучение учащихся класса
Изучение отношений, общения и деятельности в

классном коллективе
Формирование классного коллектива
Проектирование целей и перспектив развития

Познание Изучение учащихся классаИзучение отношений, общения и деятельности в классном коллективеФормирование классного коллективаПроектирование целей и перспектив

Слайд 11Сплочение и развитие классного коллектива
Создание развивающей среды личности ребенка
Включение личности

и коллектива в значимую деятельность по интересам.
Раскрытие возможностей

Сплочение и развитие классного коллективаСоздание развивающей среды личности ребенкаВключение личности и коллектива в значимую деятельность по интересам.Раскрытие

Слайд 12Самоопределение
Формирование навыков социально-активного поведения личности.
Приобщение к общечеловеческим ценностям (Отечество, семья,

труд, знания, мир, человек)
Выбор дальнейшей дороги, успешной социализации учеников.

СамоопределениеФормирование навыков социально-активного поведения личности.Приобщение к общечеловеческим ценностям (Отечество, семья, труд, знания, мир, человек)Выбор дальнейшей дороги, успешной

Слайд 13

Направления работы классного руководителя

Здоровьесберегающее
Познавательное
Коммуникативное
Ценностно- нравственное
Патриотическое

Направления работы классного руководителя Здоровьесберегающее Познавательное Коммуникативное Ценностно- нравственное Патриотическое

Слайд 14Здоровьесберегающее
Участие в различных спортивных мероприятиях, кроссах и эстафетах.

Слайд 15Познавательное
Классные часы
Экскурсии
Предметные недели
Встречи

Слайд 16Ценностно- нравственное
Беседы
Тренинги
Общешкольные акции

Слайд 17Коммуникативное
Классные вечера
Встречи
Игры

Слайд 18Патриотическое
Тематические
классные часы

Экскурсии в
музеи боевой
славы

Экскурсии к
памятным

местам

Слайд 19Педагогический мониторинг
это диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса.

Предметом педагогического

мониторинга (отслеживание хода, результатов, перспектив развития педагогического процесса) является воспитанность

и творческая активность детей.

Педагогический мониторингэто диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса.Предметом педагогического мониторинга (отслеживание хода, результатов, перспектив развития педагогического

Слайд 20Уровень воспитанности

Слайд 21Журнал учета достижений обучающихся

Слайд 22Участие в мероприятиях

Слайд 23Критерии результативности воспитательного процесса
Общий психологический климат коллектива
Характер взаимоотношений
Результаты мониторингов, тестирования, анкетирования
Физическое

здоровье
Рейтинг личностных достижений

Критерии результативности воспитательного процессаОбщий психологический климат коллективаХарактер взаимоотношенийРезультаты мониторингов, тестирования, анкетированияФизическое здоровьеРейтинг личностных достижений

Слайд 24
Патриот

Образованный и
культурный человек
Гражданин

Ответственный
семьянин

Социально
адаптированный
человек
Модель успешной личности

ПатриотОбразованный икультурный человекГражданинОтветственный семьянинСоциальноадаптированныйчеловекМодель успешной личности

Слайд 25Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит,

не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует,

а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут.

Януш Корчак

Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует,

Разделы презентаций

Роль классного руководителя в воспитании творческой личности

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Роль классного руководителя в воспитании активной, самостоятельной, творческой личности

Слайд 2У каждого ребёнка есть определённые способности и таланты. Всё, что

нужно для того, чтобы они могли проявить свои дарования, -

Слайд 3Цель работы классного руководителя: через внеклассную деятельность развивать и воспитывать

личность ребёнка, способную к самостоятельной творческой деятельности

Слайд 4Оказывать помощь в преодолении трудностей подросткового периода и в самоопределении.Воспитывать

в личности стремление к физическому и нравственному самоусовершенствованию.Создавать

Слайд 5Роль классного руководителя в формировании детского коллектива велика. Главная задача

- направить все силы на развитие каждого ребенка, включить ученика

Слайд 6Архитектор, творец и помощникКлассный руководитель — это педагог-профессионал, его можно сравнить с

архитектором, так как он выстраивает отношения сотрудничества со всеми членами

директора по УВРВзаимодействие в воспитательной системе школы

Слайд 8Какой он – современный классный руководитель?Человек с богатой фантазиейНикогда не

делит детей на «хороших» и «плохих»Не провоцирует ученика на недостойный

Слайд 9Этапы работы Самоопределение9-11 классыРаскрытие возможностей7-8 классыПознание5-6 классы

Слайд 10Познание Изучение учащихся классаИзучение отношений, общения и деятельности в

классном коллективеФормирование классного коллективаПроектирование целей и перспектив развития

Слайд 11Сплочение и развитие классного коллективаСоздание развивающей среды личности ребенкаВключение личности

и коллектива в значимую деятельность по интересам.Раскрытие возможностей

Слайд 12СамоопределениеФормирование навыков социально-активного поведения личности.Приобщение к общечеловеческим ценностям (Отечество, семья,

труд, знания, мир, человек)Выбор дальнейшей дороги, успешной социализации учеников.

Слайд 13Направления работы классного руководителя Здоровьесберегающее Познавательное Коммуникативное Ценностно- нравственное Патриотическое

Слайд 14Здоровьесберегающее Участие в различных спортивных мероприятиях, кроссах и эстафетах.

Слайд 15Познавательное Классные часыЭкскурсииПредметные неделиВстречи

Слайд 16Ценностно- нравственное БеседыТренингиОбщешкольные акции

Слайд 17КоммуникативноеКлассные вечераВстречиИгры

Слайд 18Патриотическое Тематические классные часыЭкскурсии в музеи боевой славыЭкскурсии к памятным