Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Самостоятельность как основа развития личности
Содержание
- 1. Самостоятельность как основа развития личности
- 2. “Приучи его к тому, чтобы он самостоятельно
- 3. Кто такой мой ученик? Человек!!!
- 4. Чему я хочу научить своих детей?
- 5. Как я могу увлечь своим предметом моего
- 6. умение самостоятельно приобретать необходимые ему знания;умение пользоваться
- 7. Развитие личности невозможно без систематического воздействия и
- 8. …Педагогический закон гласит: прежде чем ты хочешь
- 9. А. Эйнштейн пишет: « Мне
- 10. Карточки – подсказки
- 11. Устные упражнения, представляют большую дидактическую ценность. Это
- 12. Только успех порождает успех. Успех в учении
- 13. Урок – продолжение жизни
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Скачать презентанцию
“Приучи его к тому, чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека” А. Дистервег
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Самостоятельность как основа развития личности
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Анастасьевская средняя общеобразовательная школа»
Подготовила:
учитель математики
Слайд 2 “Приучи его к тому, чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял
себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека”
А. Дистервег
Слайд 3Кто такой мой ученик?
Человек!!!
Возраст моего ученика -10-18 лет.
Чему
учит мой предмет?
Мой предмет нужен для
овладения системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования, для интеллектуального развития, формирования качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе. 
Слайд 4Чему я хочу научить своих детей?
Вооружить необходимыми для практической деятельности знаниями, умениями, навыками; посредством
математики сформировать у учеников логическое мышление, трудолюбие, усердие, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.« Именно математика в первую очередь защищает нас от обмана чувств и учит, что одно дело- как на самом деле устроены предметы, воспринимаемые чувствами, другое дело- какими они кажутся; эта наука даёт надёжнейшие правила; кто им следует- тому не опасен обман чувств»
Леонард Эйлер
Слайд 5Как я могу увлечь своим предметом моего ученика?
Через занимательные задачи,
задачи-шутки, задачи- загадки, шуточные истории.
Пример 1:
В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке…Сколько же всего кошек в комнате?
Пример 2: « Пчелиный рой»
Пчёлы в числе, равном квадратному корню из половины всего роя, сели на куст жасмина, оставив позади себя 8/9 роя. И только одна пчёлка из того же роя кружится возле лотоса, привлечённая жужжанием подруги, неосторожно попавшей в западню сладко пахнущего цветка. Сколько всего было пчёл в рое?
Слайд 6умение самостоятельно приобретать необходимые ему знания;
умение пользоваться учебной и справочной
литературой;
наличие навыков самообразования.
Основные качества выпускников современной школы :
Слайд 7Развитие личности невозможно без систематического воздействия и влияния семьи, школы,
социальной среды, т. е. воспитания.
Воспитание - определяющая цель
урока. А воспитание невозможно без ориентации на личность каждого ученика.
Слайд 8…Педагогический закон гласит: прежде чем ты хочешь призвать ребенка к
какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы обнаружить,
что он готов к этой деятельности…
Слайд 9А. Эйнштейн пишет: « Мне приходится делить своё время между
политикой и уравнениями. Однако уравнение, по- моему, гораздо важнее, потому
что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно»"Математика ум в порядок приводит "
М. В. Ломоносов
Слайд 11 Устные упражнения, представляют большую дидактическую ценность. Это также один из
видов самостоятельной работы учащихся, способствующий сознательному глубокому и прочному усвоению
знаний, развитию самостоятельного, творческого мышления учащихся.
Найдите общий вид первообразных для функций:
У = 2
У = 3х2 + 2х
У = (х - 2)4
У = 3sinx
У = cos3x
Слайд 12Только успех порождает успех.
Успех в учении – это успех
в жизни. Успех – это реализованная цель.
Ученика надо принимать как
личность. Ему надо разрешить быть самим собой.
Слайд 13Урок – продолжение жизни
Поэтому
на моих уроках присутствует весь спектр чувств и переживаний: надежда
и сомнение, радость и печаль, волнение и уверенность, обида, недовольство и гордость.Ведь жизнь – это продолжение урока.
